训练32 汉代儒学成为正统思想和宋明理学-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（老高考）专题版

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微练 历史 1 2 训练32 汉代儒学成为正统思想和宋明理学 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 3 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 4 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 6 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 7 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 8 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 9 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 10 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 11 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 12 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 14 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 16 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 17 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 一、选择题 1.(2023·石家庄市高三统考)董仲舒认为,德为阳,刑为阴。“刑者,德之辅;阴者,阳之助也。”他审理的案件传递着儒家“父子至亲”“论心定罪”等基本主张。这反映了 (　　) A.汉代政治改革推行以德治国理念 B.儒家正统地位得到了确立和完善 C.董仲舒结合法家的思想改造儒学 D.汉代以儒家思想对法制进行改造 答案与解析 解析　根据材料可知,董仲舒在论述“德”与“刑”的关系时,主张“德主刑辅”,并且在审理案件时渗透着儒家伦理,这是儒家思想法律化的体现,D项正确;材料中董仲舒强调“刑者,德之辅;阴者,阳之助也”,即重德轻刑,并不是以德治国理念,排除A项;材料论述的是“德”与“刑”的关系,即儒家思想与法制的关系,与儒家思想正统地位确立无关,排除B项;根据材料“他审理的案件传递着儒家‘父子至亲’‘论心定罪’等基本主张”可知,强调的是以儒家思想改造法律,而非以法家思想改造儒学,排除C项。故选D项。 答案　D 2.(2023·包头市高三模拟)汉代,祥瑞崇拜之风盛行,不但君王们为了标榜统治清明而大兴祥瑞,而且民间也有视祥瑞为太平,将图像刻画在居住的房屋门上或逝者墓室中的做法,如江苏徐州睢宁县九女墩墓墓室中的祥瑞画像有“九穗禾、凤凰、麒麟、玉兔、灵芝、嘉果”等。这一现象体现了 (　　) A.大一统王朝的新气象 B.崇文抑武的治国理念 C.民众富足的生活状态 D.天人感应的社会影响 答案与解析 解析　结合所学可知,祥瑞带有神秘色彩,承载了传达上天的旨意的功能。材料反映了君王们和民间大兴祥瑞,这体现了天人感应对社会的影响,D项正确;材料与大一统无关,排除A项;汉代没有推行崇文抑武的治国理念,排除B项;“民众富足”的说法不符合封建社会的史实,排除C项。故选D项。 答案　D 3.(2023·商丘市高三模拟)如图为东汉山东嘉祥武梁祠前石室画像《邢渠哺父》,描写了邢渠跪身执双箸哺父场面。读图可推知当时 (　　) A.儒家伦理对社会生活的影响 B.豪强地主庄园基本生活情况 C.儒学出现世俗化思辨化趋势 D.国家统一引发社会习俗改变 答案与解析 解析　根据材料信息可知,《邢渠哺父》图彰显了子对父的孝顺,结合所学知识可知,这可以判断出东汉末年儒家伦理观念渗透社会生活,A项正确;材料没有体现出豪强地主庄园基本生活情况,排除B项;儒学出现世俗化趋势是在宋代程朱理学形成以后,排除C项;结合所学知识可知,东汉末年已经出现分裂迹象,无法反映统治一统改变社会习俗,排除D项。故选A项。 答案　A 4.(2023·许昌市高三联考)西汉时期,汉武帝推行“罢黜百家,表彰‘六经’”,肯定了“以教为本”,否定“以法为本”,强调“教,政之本也;狱,政之末也”。该变革的重大影响在于 (　　) A.开启了以儒入法的历史进程 B.奠定了解决王国问题的理论基础 C.助推了重视教育传统的形成 D.迎来了新一轮的思想活跃局面 答案与解析 解析　根据材料“罢黜百家,表彰‘六经’”“以教为本”这一变革有利于加强儒学的正统地位,助推了重视教育传统的形成,C项正确;材料体现不出以儒入法,排除A项;该变革没有奠定解决王国问题的理论基础,排除B项;没有迎来新一轮的思想活跃局面,排除D项。故选C项。 答案　C 5.(2023·汉中市高三模拟)唐代出现了三教合一的趋势,这是唐朝统治者奉行遵道、礼佛、崇儒三教并行政策的结果。三教合一有利于推