1.整理和复习（课件）-六年级下册数学 人教版

整理和复习 负数 在直线上表示正、负数 正负数的意义和读写 意义：表示两种相反意义的量 读写：写负数时，不要忘记“-” 直线上的点和数一一对应 0既不是正数也不是负数 用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向 知识梳理 ＋9 读作：（ ） 5 读作：（ ） －12 读作：（ ） － 读作：（ ） 负一百四十一点三 写作：（ ） 正零点九 写作：（ ） 6 7 正负数的意义和读写 初步认识负数，正确读、写正数和负数 重点 －141.3 正九 ＋0.9或0.9 五 负十二 负七分之六 想一想：在读、写正、负数时要注意什么？ 深化知识 正负数的意义和读写 初步认识负数，正确读、写正数和负数 重点 知道0既不是正数，也不是负数，明确数可以分成正数、0和负数，体会分类讨论思想 －3　 0 +5 －6　 +3.1 3 7 －0.1　 +2019 正数 负数 我发现0____________________。 +5 +3.1 3 7 +2019 －3　 －6　 －0.1　 既不是正数，也不是负数 理解正、负数的意义，能用正、负数表示生活中具有相反意义的两种量 难点 正负数的意义和读写 用正、负数记录某服装店去年第四季度的盈亏情况。 10月份：盈利3500元 11月份：盈利3000元 12月份：亏损480元 月份 10 11 12 盈亏金额/元 +3500 规定了盈利为正数， 则亏损为负数 +3000 － 480 理解正、负数的意义，能用正、负数表示生活中具有相反意义的两种量 难点 正负数的意义和读写 误认为正、负的规定是不变的 易错点 判断：收入一定用正数表示，支出一定用负数表示。（ ） 收入不一定就是用正数来表示，应看正、负是如何规定的。 × 理解正、负数的意义，能用正、负数表示生活中具有相反意义的两种量 难点 正负数的意义和读写 误认为正、负的规定是不变的 易错点 没有正确理解正、负数的意义 星期 日 一 二 出入仓库苹果质量/kg +400 －360 +280 －310 +300 下表是某超市三天内苹果库存的情况。 观察上表， 星期一运出苹果（ ）kg， 运进苹果（ ）kg。 －360 +280 “运出”“运进”与“－360” “+280”的“－”“+”意义相同 理解正、负数的意义，能用正、负数表示生活中具有相反意义的两种量 难点 正负数的意义和读写 误认为正、负的规定是不变的 易错点 没有正确理解正、负数的意义 星期 日 一 二 出入仓库苹果质量/kg +400 －360 +280 －310 +300 下表是某超市三天内苹果库存的情况。 观察上表， 星期一运出苹果（ ）kg， 运进苹果（ ）kg。 －360 +280 360 280 在直线上表示正、负数 在直线上表示正数、0和负数，体会数形结合思想 重点 在你填写的数中： 最小的数是（ ）；最大的数是（ ）； 最接近0的数是（ ）。 －4 －2 0 1 2 3 5 －5 －3 －1 4 2.5 －5 4 －1 在直线上表示正、负数 理解直线上的点与数的一一对应关系，体会数学中的对应思想 难点 能用正、负数的知识解决生活中具有相反意义的量的实际问题 误认为只要向相反的方向运动，就一定用负数表示 易错点 小明从某一位置出发，先向东走6m，表示为+6m，再沿着原路向西走4m，小明此时的位置表示为（ ）m。 0 1 2 3 4 -4 -1 -2 -3 5 6 小明 +2 1. 判断。 （1）所有的正数都大于0，所有的负数都小于0。（ ） （2）一个数不是正数就是负数。 （ ） （3）不带负号的数一定是正数。 （ ） （4）负数前面的负号一定不可以省略。 （ ） × √ × √ 巩固练习 2.如下图，P点表示的数约是（ ）。 －1 P 0 A.－ B.－ C.－ D.－ D 3. 跳绳测试中，每分钟跳