专题07 修改病句-2023年四升五语文暑假专项知识点（统编版）

专题07 修改病句（学生版） 修改病句： 修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。 一、怎样修改病句 修改病句(方法) ：“一解、二读、三找、四改、五检查” 1、一解：了解病句的几种常见类型;熟悉改病句的常规方法。 2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。 3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。 4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。 5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。 二、知识平台 弄清句子的病因，常见的句子毛病主要有： ①句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语)→添加缺少的成分 ②用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语 ③搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配 ④语序混乱→调整语序 ⑤前后矛盾→改或删 ⑥重复罗嗦→删 ⑦不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理)→改 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。 三、常见病句类型 四、修改病句示意图 五、修改病句顺口溜 一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅， 三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上， 五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平， 七看分类当不当,异类事物另置放。 一、修改病句 1．修改病句。 （1）大厅里摆满了看演出的观众。 （2）校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 （3）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 （4）在老师的教育下，他明确了学习态度。 （5）我喜欢看《三毛流浪记》《笨狼的故事》《小学生学习报》等课外书。 2．修改病句。 （1）《夏日绝句》的作者是宋代词人李清照写的。 （2）因为他得了感冒，所以他还坚持到校学习。 （3）战士们英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。 （4）我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。 3．修改病句。 （1）他用尽全身的力气，更加牢固地向前爬。 （2）虽说是孔隙，所以容得下一只小船进出。