小升初暑假衔接 第三讲 熟语运用 课件-2022-2023学年语文六年级下册（统编版）

小升初语文暑假衔接 第三讲·熟语运用 语文统编版 六年级下 小学阶段，我们学习了很多熟语，主要有以下几种： ❃知识回顾 1.成语。主要源于古代经典著作、历史故事和口头故事。 （1）按照出处归类 来自寓言故事：自相矛盾、掩耳盗铃等； 来自神话故事：嫦娥奔月、哪咤闹海等； 来自历史故事：凿壁借光、悬梁刺股等； （2）不同结构 含夸张词： 一目十行、千钧一发等； 含比喻词： 胆小如鼠、稳如泰山等； ABCC/AABC/ABAC/AABB： 生气勃勃、夸夸其谈、不闻不问、三三两两等。 （3）指定内容 含动物词： 万象更新、千军万马等； 与颜色有关词： 五彩缤纷、五颜六色等； 医术高明：妙手回春、华佗再世、起死回生等。 比如：“满招损，谦受益。” 2.格言。含有劝诫和教育意义的言简意赅的语句。 比如：“清明前后，种瓜点豆”“擒贼先擒王”等。 3.谚语。在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。 比如：“泥菩萨过河---自身难保”。 有时候只说前半部分的比喻，不说后面的解释，让听话的人自己去领会。“老虎头上捉虱子”。 4.歇后语。一种短小、风趣、形象的语句。 ❃例题一 D 下列句子中，加线词语使用不恰当的一项是（  ） A.听到事情已经被解决了，她顿时喜出望外。 B.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的目标，走到一起了。 C.哥哥离开家时，奶奶再三嘱咐，生怕他有个三长两短的。 D.这个十恶不赦的罪犯终于被执行了死刑，总算是死得其所。 升入七年级，熟语主要考查成语或俗语。理解成语，有些成语的意思可以从字面看出来，有的必须结合它的来源和出处才能理解。 ❃小初对接 运用成语、俗语时要注意以下事项： 1.正确书写，不能任意换字、加字或减字。如：“滥竽充数”不能写成“烂竽充数”。 运用成语、俗语时要注意以下事项： 2.正确理解成语或俗语的意思并恰当的使用。 如：如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。“事倍功半”跟“科学的学习方法”不搭配，应改为“事半功倍”。 3.弄清成语或俗语的感情色彩，不能乱用。 如：各部门要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是错误的。 一句中“目无全牛”是比喻技术熟练到了得心应手的境地，不能误用作贬义词。 ❃例题二 下列句子中，加线词语使用不正确的一项是（    ） A.启发学生思考使学生能够举一反三，触类旁通，这是很重要的教学艺术。 B.我们学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。 C.这个小偷能言善辩，被抓了现行还在为自己辩解。 D.遇到问题我们一定要有追根求源的态度，这样才能有更多的收获。 C 1.根据典故辨义。 “秦晋之好”指春秋时秦晋两国世代联姻，后指两姓联姻，不能泛指两国关系。 随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。 2.根据感情色彩辨义。 “趋之若鹜”指像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人竞相追逐某一事物，贬词褒用。 武汉大学的樱花极盛，每逢春光好时，游人趋之若鹜。 3.切忌望文生义。 “文不加点”的点是“删改”，而不是“标点”，用在此处不符合语境。 这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。 1.照样子，写词语。 （1）例：各种各样（各×各×式词语） __________ 、___________、______________ （2）例：糊糊涂涂（AABB式词语） __________ 、___________、______________ （3）例：哄堂大笑（形容笑的四字词语） __________ 、___________、______________ 参考答案： （1）例：各种各样（各×各×式词语） 各形各色、各行各业 、各家各户 （2）例：糊糊涂涂（AABB式词语） 整整齐齐 、安安静静 、来来往往 （3）例：哄堂大笑（形容笑的四字词语） 捧腹大笑 、开怀大笑 、眉开眼笑 2.下列句子中的加线词语使用错误的一项是（　 ）。 A.我刚学溜冰，技术还不怎么样。为了不让妈妈担心，每次一摔倒，我都会强忍住痛苦，装作若无其事的样子爬起来 B.在大自然中，我们可以无拘无束地奔跑、玩耍，享受和煦的阳光。 C.再过五分钟动画片就开演了，这对动画迷小明来说真是千钧一发的时刻。 D．为了迎接教师节，学生们张灯结彩，精心准备着贺卡礼物，想给刘老师一个难忘的节日。 C $