课时训练(六)　钠及其化合物-【赢在微点】2024高考化学大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（老高考)

高考复习顶层设计 化学（大一轮） 核心微练 化学 1 2 课时训练(六)　钠及其化合物 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 3 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 化学 微在字里 赢在行间 第页 A组·全员必做题 1.下列有关钠及其化合物的性质与用途具有对应关系的是 (　　) A.Na易与O2反应,可用作高压钠灯 B.NaHCO3受热易分解,可用作抗酸药 C.Na2O2具有漂白性,可用作供氧剂 D.Na2CO3溶液显碱性,可用于清洗油污 答案与解析 解析　Na易与O2反应,是因为钠的化学性质活泼,高压钠灯的原理是钠蒸气放电,是钠的物理性质,A项错误;NaHCO3与胃酸中的HCl反应,可用作抗酸药,并不是因为其受热易分解,B项错误;Na2O2可用作供氧剂是因为其与二氧化碳、水反应生成氧气,并不是因为其漂白性,C项错误;Na2CO3溶液显碱性,油污在碱性条件下容易水解生成易溶于水的物质,故可用于清洗油污,D项正确。 答案　D 2.下列叙述正确的是 (　　) A.切开的金属Na暴露在空气中,光亮表面逐渐变暗:2Na+O2Na2O2 B.一定条件下,2.3 g Na完全与O2反应生成3.6 g产物,失去的电子数为0.2NA C.钠在空气中受热时,熔化为银白色的小球,产生黄色的火焰,生成白色粉末 D.钠在空气中长期放置,最终主要生成物为碳酸钠 答案与解析 解析　Na在通常条件下与O2发生反应生成氧化钠,在点燃条件下生成过氧化钠,故A项错误;2.3 g钠的物质的量为0.1 mol,而钠无论反应后产物是什么,钠元素一定变为+1价,故0.1 mol钠失去0.1 NA电子,故B项错误;钠在空气中加热,生成了淡黄色的过氧化钠,故C项错误;钠在空气中长期放置,开始生成氧化钠,最终变成了碳酸钠,故D项正确。 答案　D 3.利用下列装置模拟“侯氏制碱法”,通过制备的NH3和CO2与饱和食盐水反应先制备NaHCO3。下列说法正确的是 (　　) A.实验时装置Ⅰ产生的气体应先通入到装置Ⅳ中 B.装置Ⅲ中的试剂为浓硫酸 C.导管口的连接顺序为a—e—f—d—c—b D.实验过程中,装置Ⅳ内会出现浑浊现象 答案与解析 解析　实验时装置Ⅰ产生的气体是CO2,应最后通入到装置Ⅳ中,A项错误;装置Ⅲ中的试剂为饱和碳酸氢钠,主要吸收CO2中的HCl杂质,B项错误;实验室制得的氨气先通入到饱和食盐水中,再把已经除杂的CO2气体通入到饱和食盐水中,因此导管口的连接顺序为a—d—c—e—f—b,C项错误;实验过程中,二氧化碳、氨气和饱和食盐水共同作用生成碳酸氢钠晶体,装置Ⅳ内会出现浑浊现象,D项正确。 答