3.3 一元一次方程的解法-【教材解读】2023秋七年级上册初一数学(湘教版)

2023-10-09
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学湘教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 3.3 一元一次方程的解法
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.21 MB
发布时间 2023-10-09
更新时间 2023-10-09
作者 山东百川数字科技有限公司
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审核时间 2023-06-27
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来源 学科网

内容正文:

M  > M M  > M 3.3 一元一次方程的解法 知识点一 移项解一元一次方程  移项的依据:等式性质1.  步骤 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋注意:(1)移项是一种变形,不是一种运算.不要把移项 与加法交换律混淆,加法交换律是在方程的同一边变动 位置,移项是把某项从方程的一边移到另一边. (2)移项解方程的步骤可简记为“一移二并三化”.其中 系数化为1时,如果未知数前的系数含有字母,一定要 考虑系数为0与不为0两种情况. 知识点二 去括号解一元一次方程  解方程中的去括号法则与整式运算中的 去括号法则相同.  去括号的目的:为了移项和合并同类项 方便.  去括号的依据:去括号法则和分配律. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋注意:(1)括号前是“-”号,去括号时,括号里的各项都 要改变符号. (2)当括号前有系数时,应按分配律运算,不要漏乘括号内 的任何一项. 移项要注意变号. 'F 方程的解和解方程的区别: 方程的解是使方程成立的 未知数的值,解方程是求方 程的解的过程.  在ax=0中,当a=0时,x 有无数个解. % 当方程中含有多重括号时, 可以按照先去小括号,再去 中括号,最后去大括号的顺 序求解. 921 'F (1)去分母时,方程两边每 一项都要乘所有分母的最 小 公 倍 数,包 括 没 有 分 母 的项. (2)分子是一个多项式时, 去分母后不要忘记加括号. % 解方程中的去分母和分数 的基本性质别混淆 解含分母的一元一次方程 的关键是去分母.去分母是 把方程中的每一项都乘各 分母的最小公倍数,与方程 的每一项都有关;而分数的 基本性质只是对某一个分 数变形,是分子、分母同时 乘或 除 以 相 同 的 数 (0 除 外),分数的大小不变. 【例1】解方程5x-(3x+2)=6. 解:去括号,得5x-3x-2=6, 移项,得5x-3x=6+2, 合并同类项,得2x=8, 两边都除以2,得x=4. 因此,原方程的解为x=4. 知识点三 去分母解一元一次方程  去分母的目的:避免分数运算,减少运算 失误.  去分母的依据:等式的性质2.  去分母的一般步骤 【例2】解方程:3x- 7 2=- 4+3x 4 . 解:去分母,得12x-14=-(4+3x), 去括号,得12x-14=-4-3x, 移项,得12x+3x=-4+14, 合并同类项,得15x=10, 两边都除以15,得x= 2 3. 因此,原方程的解为x= 2 3. 031 知识点四 解一元一次方程的一般步骤 示例:解方程    解题模板   解题依据 检验:在解完方程之后,要将方程的解代入原方程进行 检验,看原方程的左、右两边是否相等. 题型一 两方程同解求字母参数的值 【例1】已知方程2(x-1)+1=x 的解与关于x 的方程 3(x+m)=m-1的解相同,求m 的值. 审题关键:抓住解相同这一条件,先解第一个方程,再 把解代入第二个方程得到关于字母参数的方程,解方 程即可. 破题思路:解方程2(x-1)+1=x 可得x=1,把x= 1代入方程3(x+m)=m-1得到关于 m 的方程 3(1+m)=m-1,解方程即可求出m 的值. 解:解方程2(x-1)+1=x, 去括号,得2x-2+1=x, 移项,得2x-x=2-1, 合并同类项,得x=1. 把x=1代入方程3(x+m)=m-1,得3(1+m)= m-1. 1.已知关于x 的方程4x+ 2a = 3x+ 1 和 方 程 -5x-6a=12-7x 有相 同的解,求a2n-a2n-1 (n 为正整数)的值. 131 2.解方程: (1) 0.3x+0.5 0.2 = 0.02x-0.01 0.03 ; (2) 4x-1.5 0.5 - 5x-0.8 0.2 = 1.2-x 0.1 . 解关于m 的方程,得m=-2. 所以m 的值为-2. >4 两种“思路”解决同解方程中字母参数取值问题 (1)先求出其中一个方程的解,根据两方程同解得出另 一方程的解

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