条形统计图--提高-2023-2024学年四年级上册小学数学同步专项训练之条形统计图 数学广角—优化（人教版）

4年级（上册）·条形统计图 条形统计图一 提高(1】 同学们帮助果园摘苹果，一~六组分别摘的筐数如下图所示。 4 筐数 80 506050505050505 一组 二组 三组 四组 五组 六组 组别 (1)把条形统计图中的数据填写在下面的统计表里。 组别 组 二组 三组 四组 五组 六组 合计 筐数 (2)第( )组摘的最多。 (3)第五组比第二组多摘了( ）筐 (4)第四组给第五组( ）筐，两组就一样多。 (5)你还能提出其他数学问题并解答吗？ 用时 家长评价)②)一y自我评价☆☆☆☆☆ 13 专项训练 条形统计图一 提高(2) 某校四年级同学出生的季节情况统计如下表所示。 春季 正正正正正 ( )人 夏季 正正正 ( )人 秋季 正正正正正正 )人 冬季 正正正正 )人 (1)把上面的统计表填写完整。 (2)如果用下面的条形统计图表示统计结果，每格代表( )人合适。 (3)根据以上数据把条形统计图补充完整。 ↑人数 春季 夏季 秋季 冬季 季节 (4)把上面的条形统计图变成下面的条形统计图。 季节 冬季 秋季 夏季 春季 0 5 1015 20 25 3035 人数 (5)这个学校四年级一共有( )人，其中( )季出生的人数最多， ( )季出生的人数最少。 14 用时 家长评价2”一2②自我评价☆☆☆☆☆ 4年级（上册）·条形统计图 条形统计图一 提高(3) 下面是四年级同学参加体育活动情况的条形统计图。 体育活动 拍球 跑步 跳绳 0123456789101112131415161718人数 参加跑步的人数比参加拍球的少7人，参加跳绳的人数是参加跑步的2倍。 (1)根据已知条件将上面的条形统计图补充完整。 (2)根据统计图填写下表。 体育活动 拍球 跑步 跳绳 人数 (3)参加三种体育活动的一共有多少人？ (4)你还能提出其他数学问题并解答吗？ 用时 家长评价)②)一y自我评价☆☆☆☆☆ 15 专项训练 条形统计图一 提高(4) 下面是某小学三~六年级参加运动会的学生人数情况统计表。 年级 人数 三 四 五 六 男生 14 20 28 42 女生 11 16 25 38 (1)根据上面的统计表绘制条形统计图。 参加运动会的男生人数统计图 ↑人数 4 3 2 10 三 四 五 六 年级 参加运动会的女生人数统计图 年级 五 四 三 024681012141618202224262830323436384042人数 (2)上面第一个条形统计图每格代表( )人，第二个条形统计图每格 代表( )人。 (3)三~六年级参加运动会的男生共有( )人，女生共有( ）人。 16 用时 家长评价2”一2②自我评价☆☆☆☆☆ 4年级（上册）·条形统计图 条形统计图一 提高(5) 1.下面是四年级同学喜欢的体育项目情况条形统计图。（每人只选一项） 体育项目 跑步 拍球 接力赛 跳绳 05101520253035404550556065707580人数 (1)四年级同学喜欢跑步的有( )人，喜欢拍球的有( )人，喜 欢接力赛的有( )人，喜欢跳绳的有( )人 (2)四年级同学喜欢的体育项目人数最多的是( )a (3)喜欢跳绳的人数比喜欢拍球的多()人。 (4)四年级参与调查的同学一共有()人。 2.下面是某地博物馆某个星期接待游客人数统计图。 +人数 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0 二 四 五 六 日 星期 (1)星期( )接待游客人数最多，星期( )接待游客人数最少。 (2)星期( )和星期( ）接待游客人数相同，是( )人。 (3)如果这周你要去参观这个博物馆，你会选择星期几去？为什么？ 用时 家长评价心②”一自我评价☆☆☆☆☆ 174年级（上册）·参考答案 参考答案 条形统计图 2.(1)DB(2)2 条形统计图一1格代表1个单位(1) 条形统计图一基础(2) 753统计图略（1)晴7（2)雨3 1.正方形4个，三角形4个，圆7个，长方形 (3)1天气情况15 4个条形统计图略 条形统计图一1格代表1个单位(2)】 2.(1)2(2)810166 (1)略(2)芹菜西红柿7 条形统计图一基础(3】 (3)1种类45 1.(1)12161018(2)小亮小青8 (4)(答案不唯一)四(2)班同学最喜欢吃菠 2.(1)2或4(2)略 菜和花菜的一共有多少人？10+7=17（人） 条形统计图一基础(4】 条形统计图一1格代表2个单位(1) 图略(1)3(2)56 1.略(1)2（2)轿车42 (3）120-110=10(千瓦时) (3)(答案不唯一)四(1)班最喜欢摩托 (4)2月2月里有春节，这段时间是用电高峰， 车的人数比最喜欢火车的多多少人？ 所以用电量大。（合理即可） 10-6=4(人) (5