条形统计图--1格代表5个或多个单位-2023-2024学年四年级上册小学数学同步专项训练之条形统计图 数学广角—优化（人教版）

4年级（上册）·条形统计图 格代表5个或多个单位(1) 1.下面是某家电城6月电视机销售情况条形统计图，根据 条形统计图回答问题。 年销售量/台 4 20 0 0 A B C D E 品牌 (1)图中每格代表( )台电视机，( )品牌电视机的销售量最 多，( )品牌电视机的销售量最少。 (2)( )品牌电视机和( )品牌电视机的销售量相同，都是( )台 (3)这个家电城6月一共销售了( )台电视机。 2.下表是四年级4个班的植树情况。 班级 四(1) 四(2) 四(3)》 四(4) 棵数 20 25 30 15 十棵数 30 25 2 15 10 5 0 四(1) 四(2) 四(3) 四(4)》 班级 (1)根据统计表中的信息完成上面的条形统计图。 (2)图中每格代表( )棵树。 用时 家长评价 自我评价 5 格代表5个或多个单位(2)》 1.根据下面的条形统计图填空。 开心玩具厂各个车间生产玩具情况统计图 件数 88 90 8 80 70 60 62 40 30 20 10 第一车间 第二车间 第三车间 第四车间 车间 (1)图中每格代表( )件。 (2)第( )车间生产玩具数量最多，第( )车间生产玩具数量最少。 (3)第一车间生产玩具数量比第三车间多( )件。 (4)四个车间一共生产玩具( )件。 2.下面是学校绿化环境植树情况条形统计图。 ↑棵数 35 30 25 20 15 10 5 0 松树 杨树 柳树 桦树 种类 (1)图中每格代表( )棵树。 (2)( )树棵数最多，有( )棵；( )树棵数最少，有( )棵。 (3)柳树的棵数是松树的( )倍。 (4)杨树和桦树共有( )棵。 6 用时」 家长评价 自我评价 4年级（上册）·条形统计图 格代表5个或多个单位(3) 1.根据下面的条形统计图填空。 李阿姨水果店上周水果销售情况统计图 销售量/箱 6 4 20 0 0 香蕉 梨 苹果 桃子 水果种类 (1)李阿姨水果店上周( )销售量最多，( )销售量最少。 (2)如果下周要进水果，( )应该多进些，( )应该少进些。 2.下面是实验小学四年级同学爱吃的蔬菜情况条形统计图，根据条形统计图 回答问题。 实验小学四年级同学爱吃的蔬菜情况统计图 人数 140 120 100 80 60 40 20 0 白莱 芹菜 黄瓜 青椒 西红柿蔬菜种类 (1)图中每格代表( )人 (2)爱吃芹菜的人数比爱吃黄瓜的人数少多少人？ 用时 家长评价 自我评价 74年级（上册）·参考答案 参考答案 条形统计图 2.(1)DB(2)2 条形统计图一1格代表1个单位(1) 条形统计图一基础(2)】 753统计图略（1)晴7(2)雨3 1.正方形4个，三角形4个，圆7个，长方形 (3)1天气情况15 4个条形统计图略 条形统计图一1格代表1个单位(2)】 2.(1)2(2)810166 (1)略(2)芹菜西红柿7 条形统计图一基础(3】 (3)1种类45 1.(1)12161018(2)小亮小青8 (4)(答案不唯一)四(2)班同学最喜欢吃菠 2.(1)2或4(2)略 菜和花菜的一共有多少人？10+7=17（人） 条形统计图一基础(4)】 条形统计图一1格代表2个单位(1) 图略(1)3 (2)56 1.略(1)2（2)轿车42 (3）120-110=10(千瓦时) (3)(答案不唯一)四(1)班最喜欢摩托 (4)2月2月里有春节，这段时间是用电高峰， 车的人数比最喜欢火车的多多少人？ 所以用电量大。（合理即可） 10-6=4(人) (5)略 2.(1)21(2)811(3)47 条形统计图一基础(5)】 条形统计图一1格代表2个单位(2) (1）星期二和星期四星期三 (1)略(2)21(3)人数兴趣小组 (2)星期五星期五 (4)篮球43(5)9 (3)11+10=21(箱) (6)四(3)班同学参加足球和羽毛球兴趣小 (4)略 组的一共有多少人？12+8=20（人） 条形统计图一提高(1) 条形统计图一1格代表5个或多个单位(1) (1)454050756545320 1.(1)10AD(2)CE60 (2)四(3)25(4)5(5)略 (3)360 条形统计图一提高(2)】 2.(1)略(2)5 (1)25153020(2)5(3)略 条形统计图一1格代表5个或多个单位(2】 (4)略(5)90秋夏 1.(1)10(2)一四（3)8(4)300 条形统计图一提高(3)】 2.(1)5(2)杨30松5(3)5(4)50 (1)图略跑步：15-7=8（人） 条形统计图一1格代表5个或多个单位(3) 跳绳：8×2=16（人） 1.(1)苹果桃子(2)苹果桃子 (2)15816(3)15+8+16=39(人) 2.(1)20(2)100-20=80