角的度量 线段、直线和射线 -2023-2024学年四年级上册小学数学同步专项训练之公顷和平方千米、角的度量、平行四边形和梯形（人教版）

4年级（上册）·角的度量 角的度量 线段、直线和射线（1) 1.看图填空。 (1)A- →B 如图，这是( ),它有( )个端点，用字母表示是()。 (2) A B 如图，把( )向两端无限延伸，就得到一条( ),直线( 端点，是( )长的，可以用( )表示，也可以用( 表示。 (3)A B 如图，把( )向一端无限延伸，就得到一条( ）,它只 有()个端点，可以用( )表示。 2.选择。 (1)下列说法正确的是()。 A.过一点可以画无数条直线 B.过两点可以画无数条线段 C.过一点只能画一条射线 （2)如图，E、F是直线1上的两点。下列说法正确的是()。 E F-1 A.直线I有两个端点 B.直线l可以量出长度 C.过E、F两点只能画一条直线 3.按要求画一画。 (1)先画一条直线，再在上面截取一条3厘米长的线段。 (2)画出经过下面两点的所有直线。 用时 家长评价)一一一自我评价☆☆☆☆☆ 11 专项训练 线段、直线和射线(2) 1.选择。 (1)下面( )是线段。 A. B. C.. (2)用直尺把纸上的两个点连接起来，就得到一条( A.直线 B.线段 C.射线 (3)下图中共有( )条线段。 A.8 B.9 C.10 (4)北京至济南的铁路长约400千米，它可以看作一条()。 A.线段 B.射线 C.直线 (5)在一条射线上截取4厘米的线段，可以截取( )段。 A.2 B.3 C.无数 (6)经过右图三点中的任意两点，一共可以画( )条直线。A·.B A.2 B.3 C.无数 C· (7)如果把一条长10厘米的线段向两端各延长10000米，得到的是一 条( )。 A.线段 B.射线 C.直线 (8)射线和直线比较，( ）。 A.射线长 B.直线长 C.不能比较长度 2.填空。 右图中有( )条线段，( )条直线，( )条 射线。我发现：数射线条数，先数由点A发出的射线有 B )条，再数由点B发出的射线有( )条，最后 数由点C发出的射线有( )条，共有()条射线。 12 用时 家长评价2)自我评价☆☆☆☆☆专项训练 (2)60÷30=23×2=6(平方千米) 5.658 (3)4千米=4000米 6.略 3×4000×10=120000(平方米) 角的认识(2) 120000平方米=12公顷 1.②①③50068 综合素养提升(2) 2.6147 1.(1)×(2)V(3)×(4)×(5)V 3.略 2.(1)C(2)B(3)C(4)A(5)C 4.略 (6)C 角的度量(1) 3.(1)①200×100=20000（平方米） 20000平方米=2公顷 1.略 ②2÷2=1（公顷） 2.(1)C(2)C(3)C(4)B(5)A 1公顷=10000平方米 (6)A 10000平方米>8000平方米 角的度量(2) 与实际不符，所以这个广告不真实。 1.(1)×(2)×(3)×(4)× (2)①5平方千米=500公顷 2.60°125°85 32×500=16000(吨) 3.90°，45°，135°，180 ②6300÷7×30=27000（千克） 27000千克=27吨 4.(竖排)715041203906180 ③1平方千米=100公顷 5.40°100° 500×5×90×100=22500000(元) 角的度量(3) 角的度量 1.(1)顶点重合(2)48(3)150 线段、直线和射线(1) (4)60180(5)45°135°909 1.(1)线段两AB 2.(1)C(2)A(3)C(4)B (2)线段AB直线没有无限直线AB 角的度量(4) 直线1 1.第(1)组中，∠1=∠2=∠3：第(2)组 (3)线段AB射线一 射线AB 中，∠1<∠2<∠3。我发现：角的大小 2.(1)A(2)C 与边的长短无关，与角两边叉开的程度有关 3.略 线段、直线和射线(2) 2.(1)65°459 (2)风筝线与地面夹角越大，风筝越高。 1.(1)A(2)B(3)C(4)A(5)C (3)他的风筝飞得比甲、乙低 (6)B(7)A(8)C 3.测量角的度数略我发现：每一个三角形的三 2.2162316 个内角相加的和都是180° 角的认识(1) 角的分类及画角(1) 1.(1)射线顶点边 (2)两边叉开的大小 1.(1)周射线(2)平180°2(3)锐 2.((V)()(V)()() (4)21(5)39平周 3.小宁说得不对，角的两条边是两条射线，可以 (6)锐角<直角<钝角<平角<周角 无限延伸。 (7)钝 4.略 2.150°15°60 44