认识角-2023-2024学年二年级上册小学数学同步专项训练之角的初步认识（人教版）

2年级（上册）·角的初步认识 认识角(1) 1.下面的图形中哪些是角？在括号里画“V” (1) (2) (3） 4 5 (6) 2.写出下面角的各部分名称。 (1) (2) 3.填一填。 (1)一个角是由()个顶点和( )条边组成的。 (2)一个三角形有( ）个角。 (3)一个长方形有( )个角。 (4)一张正方形的彩纸有（( )个角。 (5)比一比。（填序号) 2 ③ 用时 家长评价))))◇自我评价☆☆☆☆☆ 专项训练 认识角(2) 1.判一判。（对的画“V”,错的画“X”) (1)扇子有3个角。 (2)所有的角都一样大。 () (3)用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。 2.数一数，下面的图形中各有几个角？ (1) (2) (3) ()个角 ()个角 )个角 (4) (5) (6) ( )个角 )个角 )个角 3.画角。 (1)以给定的点为顶点画一个角。 ● (2)以给定的线为一边，给定的点为顶点画一个角。 2 用时 家长评价一自我评价☆☆☆☆☆ 2年级（上册）·角的初步认识 认识角(3) 1.判一判。（对的画“V”,错的画“X”) (1)角的边越长，角就越大。 (2)每个角都有3个顶点和3条边。 ( (3)把一个角的两条边延长，这个角就变大了。 (4)有两条边的图形就是角。 (5)粉笔画的角比用铅笔画的角大。 ( 2数一数，下面的图形中各有几个角？ )个 )个 )个 ()个 )个 3.自己画一个角，并标出角的各部分名称。 4数一数，下图中分别有多少个角？ )个 ()个 )个 用时 家长评价)一”)”自我评价☆☆☆☆☆ 3 专项训练 认识角(4) 1.判一判。（对的画“/”，错的画“X”) (1)一个点和两条线一定可以组成一个角。 (2)一个角的两条边越长，角就越大。 (3)图形个中有4个角。 (4)把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出4个角。 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里)》 (1)下面图形中，（ )是一个角。 ① ② ③ (2)图形 (中共有( )个角。 ①2 ②4 ③5 (3)角的两条边张开的大小和角的大小( ①有关 ②无关 ③无法确定 (4)下面两个角相比较，()。 ①左边角大 ②右边角大 ③一样大 3.分别画出两个大小不同的角。 用时 家长评价一自我评价☆☆☆☆☆ 4 2年级（上册）·角的初步认识 认识角(5) 1.怎样加一条线，使下面的角变成3个角？画一画。 2操作与发现。 (1) 一一 用两根木条做成一个角，慢慢张开木条，角变( （2) ② 用三角尺比一比，①和②哪个角大？()】 (3)通过上面的操作可以发现：角的大小与角的两条边的 ( )无关，与角的两条边( )的大小有关。 3.下面哪种说法对呢？对的画“√” (1 (2) 字变大了！ 边变长了， 角变大了！ 用时 家长评价)一②一)自我评价☆☆☆☆☆ 52年级（上册)·参考答案 参考答案 认识角(1) (3)长短张开 1.(3)V(4)V(6)V 3.(1)/ (8) 认识直角(1) 2.(1) (边)(2) (边)/ 1.(1)直(2)不是(3)39 (顶点) (顶点)1 (边) (4)1(5)44(6)2 (边) 2.(1)V(2)×(3)V (3)(顶点) (4)V(5)×(6)/ (边)入（边） 认识直角(2) 3.(1)一两(2)3(3)4 1.(2)V(5)V (4)4(5)②③① 2.=>< 认识角(2) 3.略 1.(1)×(2)×(3)× 认识直角(3)】 2.(1)4(2)3(3)6 (4)1 1.(1)4(2)一样大 (5)8(6)4 (3)直角 3.略 2.(1)×(2)× (3)× 认识角(3) (4)× 1.(1)×(2)×(3)× 3.(1)② (2)③ (3)② (4)×(5)× (4)① 2.02985587 认识直角(4) 3.略 1.2488标直角符号略 4.3610 2.(1)√(2)×(3)× 认识角(4) (4)×(5)× 1.(1)×(2)× 3.(1)① (2)③ (3)③ (3)×(4)V 认识直角(5) 2.(1)① (2)① (3)① 1.00 9444 (4)③ 2.(1)×(2)×(3)V 3.略 (4)×(5)V 认识角(5) 3.(1)②(2)② 认识直角(6)】 (画法不唯一) 1.(1)×(2)/ (3)V 2.(1)大 (2)一样大 2.(1)③(2)②(3)③ 43