作业6-【快乐暑假·中学生】2023年七年级语文假期作业（统编版）

快乐暑假 七年级人教语文 作业六 自主演练 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。 【甲】为了能更好地把握中国书法用笔的深度、厚度、醇度和 (美妙微妙 精妙)程度，他朝临魏晋，幕写唐宋，每天在读帖临帖中与先贤对话，吸收传统文化的 营养。 【乙】文物专家李教授 (矗立伫立)在(huāngpi)的胡同口，注目深思，眉 头紧锁，心里烦躁不安起来。 【丙】不要憎恶生活给予的负荷，因为跋涉的煎熬、挫败的洗礼会让我们厚重而充 盈，用一种(gOu16u)的姿势负重而行。 【丁】通过阅读这些动人的篇章，我们的精神世界开阔起来。我们跟着作者一起，敬 仰一个个大写的灵魂，怀念长妈妈，怜悯老父亲，更以愧怍的心珍惜拥有，感恩生活。 (1)根据上面【乙】【丙】两段文字中的拼音写出相应的词语。 ①(huang pi) ②(gōuI6u) (2)给上面【丙【丁】两段文字中加点的词语注音。 ①憎恶( ②愧怍( (3)从【甲【乙】两段文字中的括号内选择恰当的词语，分别填入【甲【乙】两段文字的空缺处。 2.根据语境，在横线上填入古诗名句。 一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在《春夜洛城闻笛》中用“ ”的诗句抒写了对家乡和亲人的思念之情：一轮 明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的王维在《竹里馆》中以“ ”的诗句写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界。 3.综合性学习。 下面是有关《阿长与山海经)》的漫画，请仔细赏读后回答问题。 (1)这幅漫画所描述的是什么事情？ 18 月日9星期天气 快乐暑假 (2)用简洁的语言描绘画面的内容，用上“津津有味”“迫不及待”两个成语。 4.阅读《骆驼祥子》的片段，完成练习。 一想到 ,祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，千吗成 天际咬着牙跟自己过不去呢？！穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时 候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌， 还能像个人儿似的。在这一段里，该快活快活的时候还不敢去千，地道的傻子；过了这 村便没有这店！ 下列事件，促使祥子发生这次思想转变的是( ）。 A.刘四爷和虎妞对他的要挟。 B.小福子的惨死。 C.老车夫和小马儿的悲惨命运。 D.孙侦探讹诈了他买车的钱。 能力展现 5.阅读下面文言文，完成练习。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油 沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】仲尼适楚，出于林中，见佝偻者①承四蜩，犹摄①之也。仲尼曰：“子巧乎！有道 邪？”曰：“我有道也。五六月，累丸二而不坠，则失者镯铢®；累三而不坠，则失者十一：累 五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若厥株拘⑦；吾执臂也，若槁木之枝；虽天地之大，万 物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易朔之翼，何为而不得！”孔子顾谓弟子 曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！” (节选自《庄子·达生》) 快乐暑假 七年级人教语文 【注】①佝偻者：驼背的人。②承：（用长竿）取物。③蜩：蝉。①掇：拾取。⑤錙铢：古代 重量单位，这里比喻极少的数量或极小的可能。⑥厥：同“橛”，断掉的树木。⑦株拘：断 残的树桩。 (1)解释下列句中加点的词。 ①但手熟尔 熟： ②以钱覆其口 覆： ③累丸二而不坠 坠： ④孔子顾谓弟子曰顾： (2)用现代汉语翻译下列句子。 ①无他，但手熟尔。 ②吾执臂也，若槁木之枝。 (3)卖油翁和佝偻老人的成功都有各自的道理。请按照提示在A,B、C处填写恰当的内容。 文中语句 成功之道 【甲】文：A, 熟能生巧 【乙】文：B. C. (4)【甲【乙】两文分别告诉了我们什么道理？ 假期乐园 巧用标点符号 从前，有个旅店贴了一张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留。” 一位旅客走上来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见门口贴的广告？ 下雨天，留客天，留客？不留。”客人说：“我看见了。广告说得很清楚，就 是‘下雨天，留客天。留客不？留！’” 其实，这句话还有另外两种读法。一种是疑问句式： ？一种是陈述句式： 你读出来了吗？用好标点真的很重要！ 拓展阅读 一生愿作“拓荒牛” 他生肖属牛。牛，有着吃苦耐劳、坚韧倔强的秉性。他喜欢牛，在他的书房里，摆着十 几头形态各异的牛雕像，但他最喜欢的还是那头拓荒牛一这头牛，是他人生的写照、生 命的编影。他几十年的生命旅程，就像一头拓荒的牛，带领战友们在神秘的核动力领域， 奋力开拓，默默耕耘，让这块原本布满荆棘的土地上，开满了艳丽