第一章 2.5章末复习-2023-2024学年升初二（新初二）物理暑假衔接教材（人教版）

第二章 声现象 ❊2.5 章末复习 知识梳理 考点一 声音的产生与传播 关于声音的产生和传播，下列说法错误的是（　　）例1 A．正在发声的物体都在振动 B．人说话是靠声带振动发声的 C．固体和液体不能传播声音 D．声音传播的速度大小跟介质的种类有关 星期天，小林随着爸爸到郊外鱼塘中钓鱼。当看见鱼要上钩时，小林非常兴奋，大声地叫喊，结果鱼都被叫声吓跑了，这说明（　　）变1 A．只有空气能传播声音 B．声音在任何条件下都能传播 C．空气和水都能传播声音 D．水不能传播声音 发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体___________产生的，物理学中把这种研究方法叫做___________（选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。变2 在探究声音的产生和传播时，如图，小明和小华一起做了下面的实验：变3 （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，此探究中乒乓球的作用是______，在物理学中这种方法叫做______；（选填“转换法”或“控制变量法”） （2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球______（填“会”或“不会”）如图所示那样弹起； （4）如图④所示，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后将不能听到手机声音，由此得出_________________________的结论。 考点二 声音特性的辨析 如图所示是一个由上百根金属管构建而成的雕塑，四面八方吹来的风通过管道时发出各种各样的声音，该声音是由于___________振动产生的；由于雕塑上的管道长短不一，故会发出___________（选填“响度”“音调”或“音色”）不同的声音，因此该雕塑被称为“唱歌的树”。例1    我们能辨别出熟悉同学的声音，从物理学角度讲，这主要是因为他们声音的（    ）变1 A．响度不同 B．音调不同 C．频率不同 D．音色不同 频率为60Hz的声音，每分钟振动次数是（　　）变2 A．60次 B．1800次 C．3600次 D．缺少条件，无法计算 公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控制声音的（　　）变3 A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 考点三 声的利用 某同学手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量，会发出___________不同的声音；超声波加湿器，它是利用超声波能够传递___________，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”；如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，图中响度相同的是 ___________图。例1 如图是邢台开元寺金代大铁钟，它体型巨大，高3.2m，直径为2.35m，质量超过10t。据记载，当年每以巨木撞击时，钟声粗扩沉鸣，声闻数里，关于大钟钟声的说法正确的是（　　）变1 A．大钟的钟声是通过空气传入人耳的 B．声间数里，说明声音的响度只与振幅有关 C．借众根据钟声进行活动，说明声音能传递能量 D．钟声粗扩沉鸣，说明大钟发出的声音的音调高 如图是一款可以帮助视障人士出行的智能拐杖，通过超声波传感器加蜂鸣器预报障碍物，下列说法正确的是（　　）变2    A．超声波测距能够传递信息 B．超声不是由物体振动产生 C．视障人士可以听见超声波 D．超声传播过程不需要介质 鼓是我国传统的打击乐器，鼓声气势磅礴，催人奋进，给人以力量。如图所示是鼓手击鼓的情景，下列说法正确的是（　　）变3 A．人们通过声音的音色从现场各种声音中分辨出鼓声 B．鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大 C．鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大 D．人们跟着鼓声手舞足蹈，说明声波能传递能量 考点四 噪声的控制 如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，则下列说法正确的是（　　）例1 A．“轻声”是指说话声音的音调低 B．“静”是指说话声音的响度小 C．从控制噪声的角度分析，“轻声”是指在传播过程减弱噪声的 D．从控制噪声的角度分析，“静”是在人耳处减弱噪声的 控制噪声是城市环保主要项目之一，下列措施属于防止噪声产生的是（　　）变1 A． 在城市道路的两旁种草植树 B．市区禁止机动车鸣笛 C．马路旁安装噪声检测装置 D．工人戴上防噪声耳罩 如图1所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴瓶口，其发出的音调将 ___________（选填“升高”或“降低”）；如图2甲、乙所示是两种声音的波形图，其中图 ___________（选填“甲”或“乙”）是噪声的波形；城市街道两旁种植了大量树木，这是在 ___________减弱噪声。变2    听音