专题01成长的节拍（解析版+原卷版）-学易金卷：2023年中考道德与法治三模试题分项汇编（山东专用）

专题01 成长的节拍 一、单选题 1．（2023年山东省菏泽市巨野县中考三模道德与法治试题）党中央领导人在党的二十大报告中指出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。之所以要终身学习，是因为（   ） ①中学阶段，学习是我们的唯一任务 ②学习伴随着我们成长 ③学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习 ④只有抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（2023年山东省菏泽市鄄城县中考三模道德与法治试题）少年时期，他梦想着有一天自己设计飞机，保卫祖国的领空。1953年高中毕业时他毫不犹豫地选择了飞机设计专业。1967年，他参与的“红旗二号”导弹研制成功，迈出我国自主研制防空导弹的关键一步．．“感动中国2022年度人物”沈忠芳的事迹，启示我们（    ） ①少年的梦想不切实际                             ②少年的梦想要与国家、民族的命运相连 ③少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动           ④要持续努力，为实现梦想而拼搏奋斗 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．（2023年山东省济宁市任城区中考二模道德与法治试题）最是书香能致远。2023年4月23日，世界读书日，第二届全民阅读大会在浙江杭州开幕。一年前，习近平总书记向首届全民阅读大会致贺信，勉励广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；鼓励孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。对此，下列说法正确的是（    ） ①读书可以提升思维能力，使人聪慧，点亮心中的明灯 ②在琅琅读书声中传承中华文明，坚定文化自信，激扬精神力量 ③全民阅读能够磨砺意志，战胜生活中所有挫折 ④读书是促进个人全面发展的唯一途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2023年山东省菏泽市牡丹区中考三模道德与法治试题）“感动中国”对陆鸿的颁奖辞写道，有人一生迟疑，从不行动；而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，你的笑容给我们带来力量。这启示我们面对困难和挫折要（   ） ①得过且过，知足常乐        ②接纳自己，乐观坚强 ③直面挫折，自信自强        ④挑战权威，我行我素 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2023年山东省滨州市经济技术开发区中考三模道德与法治试题）2022年8月17日，由中共山东省委宣传部主办的“喜迎党的二十大共享阅读新时代——首届山东省全民阅读大会暨齐鲁书香节”开幕式在济南举行。大会发出全民阅读倡议：倡导群众爱读书、读好书、善读书。这是因为阅读（    ） ①是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径       ②可以让人树立崇高理想，涵养浩然之气 ③可以让人得到思想启发，解决学习、生活中的所有问题   ④能开阔视野，充实人的精神生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．（2023年山东省济宁市微山县中考二模道德与法治试题）下列对古语的解读正确的是（    ） ①苟日新，日日新，又日新。——我们要反思自我，做更好的自己。 ②千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。——我们要团结，团结才有力量。 ③羞恶之心，义之端也。——我们要积善成德，止于至善。 ④人而无信，不知其可也。——我们要诚实守信，以诚待人。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（2023年山东省临沂市兰陵县中考三模道德与法治试题）下列经典语句及其理解对应错误的是（   ） A．知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者——要发现并保持学习的乐趣 B．工欲善其事，必先利其器——做事方法要得当 C．友直，友谅，友多闻，益矣——广交朋友是有益的 D．独学而无友，则孤陋而寡闻——重视与同伴的交流、合作学习 8．（2023年山东省济宁市经开区中考三模道德与法治试题）下列所学知识与古语传递的思想相符合的是（    ） A．“一花独放不是春，百花齐放春满园。”——世界文明应包容共存、交流互鉴，共同繁荣 B．“友直，友谅，友多闻，益矣”——广交朋友是有益的 C．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”——坚持国家利益，放弃个人利益 D．“工欲善其事，必先利其器”。——做更好的自己，要学会扬长避短 9．（2023年天津市河西区中考一模道德与法治试题）党的二十大报告中指出“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。对于学习理解正确的是（   ） ①学习是一个长期的过程           ②学习应该成为一种生活方式 ③学习就是要重视书本知识学习     ④学习对于青少年来说既是权利，也