第九课 老师，您好-心理健康七年级上册同步精品课件（北师大版）

主席与老师的故事 1959年6月，毛泽东回到故乡韶山，他特意邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。席间，毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠殊感荣幸，感慨地说:“主席敬酒，岂敢岂敢! ”毛泽东则说:“尊老敬贤，应该应该! ” 交往 老师您好 执教人：XXX 2 目录 CONTENTS 1 我的老师 2 相遇相知 3 深度体验 3 01 PART ONE 我的老师 4 最生动形象的默称-----春雨 最纯挚的称谓----春蚕 最广泛流行的敬称-----老师 最历史悠长的尊称----先生 最富哲理的称谓----人类灵魂的工程师 最质朴无华的褒称----园丁 最真情感人的爱称------慈母 最温馨动人的称谓----蜡烛 最具中国特色的称喻-----孺子牛 最高评价的专称----人梯 提到老师，你会想到哪些称谓？ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 教师是太阳底下最光辉的职业 十年树木，百年树人 提到老师，你会想到哪些语句？ 师者，所以传道授业解惑也 不带半根草去 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 教师是太阳底下最光辉的职业 捧着一颗心来，不带半根草去 形容你遇到过的老师 严肃 活泼 幽默 博学 成熟 漂亮 优雅 可爱 温柔 畅所欲言：我喜欢的老师 暖男型 走进教室，他总是带着暖暖的微笑。讲课时，他偶尔给你来点儿小幽默，让你瞬间从周公的梦里爬起··· 畅所欲言：我喜欢的老师 学霸型 他是典型的学术派，他可以在课堂上侃侃而谈，上知天文下晓地理，似乎没什么问题可以难倒他。 畅所欲言：我喜欢的老师 与同学们有着一样的好奇心，她经常给你带来一些好玩的东西，偶尔还冲同学们撒撒娇，想博得一些同情分。她喜欢和同学们打成一片··· 可爱卖萌型 畅所欲言：我喜欢的老师 在上第一节课时，他会给你一个下马威，树立他的威信。他的眼神有足够的杀伤力，最调皮的同学也只能在他眼下默默低头。 霸道总裁型 教师模仿秀：我喜欢的老师 模仿你们班任何一名老师的经典行为。 练习时间：1min ? 02 PART TWO 相处相知 13 我诉我心 一天数学课上,小王正听得十分专心,邻坐一I了心化Z版书的时候传来一张纸条，约他放学后去玩电子游戏。小王立刻把纸条退给那位同学，并轻声劝告:“上课不要传小纸条……… 谁知正在这时，老师转过身来一眼看到,随即批评小王上课传纸条，随便讲话。当时,小王就站起来辩解道:“我没有传小纸条,我……”可惜小王的话还没有说完，老师就不耐烦地打断了 他:“我明明看到你传小纸条，还不承认。不要再说了,上课。看你一个人浪费了大家多少时间。”小王十分委屈，可又别无他话。 14 我诉我心 没想到的是,数学老师因为小王顶撞了她，竟然“怀恨在心”，以后上数学课的时候,老师很少主动让小王起来回答问题了。小王憋了一肚子气，心想数学老师在“记仇”,发誓以后再也不理她了。 以后，每当上数学课的时候,小王总感到数学老师“小心眼”,对她讲的内容也听不进去了。就这样，小王对数学老师的成见越来越深。自己的数学成绩也越来越糟糕。小王经常在心理感慨：”天哪，老师你为什么要冤枉我，我该怎么办呢？ 15 假如我是小王 角度一 假如你是小王，你会如何跟老师说？ 16 第一步： 理清事件：上课传纸条被老师批评 → 心中感到很委屈 第二步： 打破猜疑：凭什么认为老师在记恨自己，可有证据 → 无端猜疑 第三步： 澄清误会：主动解释→ 化解误会 假如我是小王 小组讨论3分钟 17 分享：你与老师是否出现过类似的冲突？ 有一次，我........ 我们都一样，偶尔会和老师有一些摩擦和冲突，从我们自己的角度分析一下，这是为什么呢？ 1、封锁心理：我们感觉自己长大了，开始有了自己的想法，不再盲目崇拜来时，心中也有了自己的小秘密，不愿与老师交流，于是与老师就疏远了起来。 2、羞怯心理：胆子小、不敢与老师聊天，遇到问题也不敢请教老师。 3、失望心理：对老师的期望太过理想化，认为老师应该是一个完美的人，一旦老师与自己的理想不符，就会产生失望心理。 我们都一样，偶尔会和老师有一些摩擦和冲突，从我们自己的角度分析一下，这是为什么呢？ 4、逆反心理：通过与老师对着干彰显自己的个性和与众不同。 5、嫉妒心理：见到同学与老师关系很亲近，心里感觉不舒服，故意说一些风凉话。为了显示自己的清高，故意与老师疏远关系。 6、猜疑心理：由于一些原因对老师有了成见，总觉得老师和自己过不去，心中有一朵乌云，因而对老师感情很淡漠。 假如我是数学老师 角度二 假如你是数学老师，你会如何处理此事？ 21 第一步： 及时阻止学生的小动作，控制情绪不要伤害学生的自尊心。 第二步： 下课后主动和学生交流，提醒学生注意课堂纪律。 第三步： 依然