纲要上 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-2024年新高三历史一轮复习必考知识重点问题梳理（中外历史纲要上、下册）

《中外历史纲要（上）》基础知识重点问题梳理 中国古代史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1课 中华文明的起源与早期国家 一、了解新石器时代主要的文化遗址 时间 代表 地域 发展表现 特点 距今约7000—5000年 仰韶文化 黄河中游 制作彩绘陶器、主要栽培粟，典型代表为西安半坡遗址 数量众多，分布广泛，奠定多元一体的发展基础 大汶口文化 黄河下游 制作黑陶和白陶，居民有了私有财产，后期出现贫富分化 河姆渡文化 长江下游 种植水稻、养蚕缫丝、干栏式建筑 距今约5000年以后 龙山文化 黄河下游 黑陶（“蛋壳陶”） 红山文化 辽河上游 精美的玉器和较大规模的祭坛、 神庙（出现阶级分化） 良渚文化 长江下游 二、了解先秦时代的政权更迭及主要制度的内容 1.夏朝：约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家——夏朝。 禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制。 2.商朝：约公元前1600年，汤灭夏，建立商朝。考古学家在河南安阳一带发现殷墟遗址。 甲骨文主要是商人刻写的占卜记录。甲骨文是一种成熟的文字。 3.西周：公元前1046年，周武王伐纣，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都于镐（hào）京（今西安）。 政治制度：分封制与宗法制 A.分封制：①目的：巩固周王朝的统治。（“封建亲戚，以蕃屏周”） ②分封对象：王族（同姓亲族）、功臣和古代帝王的后代。 ③主要封国：齐、鲁、燕、卫、晋、宋、吴等国。 ④分封结构：形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级结构。 ⑤作用：积极：a.加强了周天子对地方的政治统治，稳定了政局，周王确立了天下共主的地位； b.开发了边远地区，扩大了统治区域； c.促进经济文化交流和民族融合，逐渐形成华夏国家认同； 弊端：诸侯具有较大的独立性。随着诸侯国势力的日益壮大，分封制遭到破坏。 B.宗法制：①目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 ②概念：以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度。 ③核心：嫡长子继承制。 ④特点：血缘纽带同政治关系相结合（家国一体）。 ⑤作用：对当时：a.宗法制与分封制相互补充，解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突和矛盾，有利于统治集团内部的稳定和团结。 b.保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位。 现实意义：注重家庭建设，提倡尊老爱幼，有利于强化民族、家国认同。 三、认识早期国家的特征 1.神权色彩浓厚，神权与王权相结合；（理解：商王占卜决定军国大事） 2.血缘与政治紧密结合，家国一体；（理解：分封制与宗法制相辅相成，形成政权与族权的结合） 3.中央权力逐渐加强，但最高统治者尚未实现权力高度集中。 第2课 诸侯纷争与变法运动 四、了解春秋五霸、战国七雄 1.春秋五霸：春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国、越国等五国国君先后建立了霸权，史称为“春 秋五霸”，分别为齐桓公、晋文公、楚庄王、阖闾、勾践。【注意先后顺序】 2.战国七雄：战国时期，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国。 五、理解华夏认同观念的形成 1.春秋时期，中原各国因社会发展比周边民族先进，自称为“华夏”。 在频繁往来和密切联系中，周边民族产生了华夏认同观念。 2.战国时期，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族更加稳定，分布更为广泛。 六、了解商鞅变法的内容和影响 1.背景： （1）根本原因：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。 （2）发展需要：战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵（目的），纷纷变法改革。 2.主要内容： 类别 措施 作用 经济 ①重农抑商，奖励耕织；（国富） ②废除井田制，允许土地自由买卖，确立土地私有制 （“废井田，开阡陌”）； ③统一度量衡。 农业发展 增强国力 政治 ①普遍推行县制，县的主要官员由君主任免； ②废除世卿世禄制，剥夺和限制贵族特权；（损害了旧贵族的利益） ③在民间实行什伍连坐，互相纠察告发。 巩固政权 提高效率 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（兵强） 提高军队战斗力 3.影响：变法使秦国国富兵强，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一中国奠定了基础。 七、了解儒、道、墨、法的主要代表人物与主要观点 1.孔子：（1）政治：①“仁”：意为关爱他人，统治者应顺应民心，爱惜民力。 ②“德”：“为政以德”，通过道德感化来治理国家。 ③“礼”：提出“克己复礼”，主张恢复西周的礼乐制度，但也承认政治改良。 （2）教育：他以“有教无类”的思想开办私学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学