第一单元《机械运动》3.长度的几种特殊测量方法（分层训练）-【大单元教学】2023-2024学年八年级物理上册同步备课系列（人教版）

八年级物理大单元设计 第一单元 机械运动 1.几个基本概念 [基础达标练] 知识点1 估测法 1．图为中学生在厨房劳动的场景，灶台离地高约为（　　） A．85.0dm B．8.50m C．850mm D．850cm 2．瓷器是中华民族文化的瑰宝。如图是小明手握青花瓷的场景，根据图片信息估测该瓷器的高度为（　　） A．5cm B．10cm C．30cm D．50cm 3．学生课桌的高度大约是（　　） A．80cm B．1m C．120cm D．0.12m 4．加拿大《全国邮报》发布了一项东京奥运会最佳和最差口罩非官方排名，中国奥运代表队的口罩获得了国家榜单中的最高分。由图中照片信息可知这只口罩的长度约为（　　）    A．17m B．17dm C．17cm D．17mm 5．“拇指琴”是一种具有民族特色的乐器。演奏时两手拿着琴体，然后用两只大拇指弹奏，就会发出声音了。请你根据如图提供的信息，估测“拇指琴”的宽度约为（　　） A．18mm B．18cm C．18dm D．18m 知识点2 累积法 6．小明有几种长度测量方法： ①测量细铜丝的直径：先将细铜丝在铅笔上紧密排绕30圈，测出总长度，然后算出细铜丝的直径； ②测1张纸的厚度：用刻度尺测出100张纸的厚度，然后算出1张纸的厚度； ③测量一段曲线的长度：用圆规取一定长度如1cm，然后用圆规逐段去测量曲线，最后得出曲线的总长度。 其中所用测量方法相同的是（　　） A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 7．测量细铜丝的直径时常采用如图所示的“测多算少”的方法，图中紧密排绕细铜丝20圈，铜丝线圈的长度为 _____cm，铜丝的直径为 _____cm；若在将细铜丝缠绕在粗细均匀的铅笔上时，没有紧密排列，则测出的细铜丝的直径将 _____（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。    8．小明使用分度值为1mm的刻度尺，测量物理课本中一张纸的厚度，除去封面和书皮共120页，测得其厚度为6.0 _________（填合适的单位），算出一张纸的厚度为 _________mm。 知识点3 平移法 9．如图中测量物体长度的做法错误的是（　　） A． 测物体的长 B． 测铜丝直径 C． 测硬币直径 D． 测乒乓球直径 10．小明用刻度尺和三角板按如图甲所示方法测一枚5角硬币的直径，刻度尺的分度值是______，测得的直径是_____cm。如图乙所示，停表的读数_______s。      知识点4 化曲为直法 11．要测量如图所示的一曲线段MN的长度，较合理的方法是 A．用刻度尺从M端一点一点地移动到N端，分段求和 B．用一段弹性棉绳，使之与MN重合，在两端做好标记，拉直后测出两标记间的长度 C．用一刻度尺从M端直接量到N端，再随意修正一下 D．用一段弹性很小的棉绳，使之与MN重合，在两端做好标记，拉直后测出两标记间的长度 12．要测量如图中所示的一根曲线的长度，你认为可取的方法是（ ） A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值 B．用一条无弹性的细丝线与曲线完全重合，再用刻度尺量出直丝线长度即可 C．用拉长的橡皮筋代替细丝线，测量过程同B中 D．上述方法均不能测量出该曲线的长度 13．下面叙述的几种测量圆柱周长的方法中，不能用的是(      )． A．把一纸条紧包在圆柱上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离就是圆柱的周长 B．在圆柱上某点涂上颜色，使圆柱在纸上滚动一圈，用刻度尺量出纸上两处颜色之间的距离，即圆柱的周长 C．用细丝线在圆柱上绕上一圈，量出丝线的长度即可 D．用一根橡皮筋拉紧在圆柱上绕一圈，量出绕过圆柱橡皮筋的长度即圆柱的周长 知识点5 滚轮法 14．下列测量中，采用了比较合理的方法的是（　　） A．测量地图上路线长度时，用一根有弹性的橡皮筋和曲线重合来测量 B．测量物理课本一张纸的厚度，先测出200页同样纸的厚，然后除以200 C．测乒乓球的直径时，直接测量就可以了 D．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L 知识点6 比例法 15．如图所示，某校初三同学正在进行升旗仪式．该校旗杆的高度约为 A．4米      B．7米    C．10米       D．12米 [能力提升练] 16．下列测量长度的方法错误的是（　　） A．测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，得出一张纸的厚度 B．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L C．测细金属丝的直径，可以把金属丝无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径 D．只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径 17．下列测量长度的方法，不