第8课《列夫托尔斯泰》教案 2022-2023学年统编版语文八年级上册

列夫托尔斯泰 教学目标 1、理解、积累文中生字词，做到会读、会写并理解其含义。 2、整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。 教学重点 理解、积累文中生字词，做到会读、会写并理解其含义。 教学难点 整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。 一、课前对话，导入新课 师：同学们，你们喜欢看世界名著吗？你能否说出几部你所喜欢的名著及其作者？ 预设：《复活》《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》。 师：你们知道这几部名著的作者是谁吗？ 预设：托尔斯泰。 师：今天我们要认识一位伟大的人物。他的一生可以用“矛盾”一词来总结。这个人，他活着的时候，拥有至高无上的荣誉、地位、财富，可是最后却孤单寂寞地死在一个不知名的小火车站；他被人们尊称为俄罗斯文学大师，最后的坟墓却是一个不起眼的小土丘；他是世袭贵族，却抛弃贵族的身份甘心做一个普通农民。 今天，就让我们一起走进茨威格的《列夫·托尔斯泰》，来看看他究竟是一个怎样的人吧！ 2、 探索新知 作者简介 茨威格（1881—1942），奥地利作家、评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》《成功的秘诀》《象棋的故事》，传记有《三作家》《罗曼·罗兰》等。 写作背景 1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。 认准字音 陀（tuó） 脸庞（pánɡ） 胡髭（zī） 长髯（rán） 两颊（jiá） 黝黑（yǒu） 脸膛（tánɡ） 一绺（liǔ） 鬈发（quán） 粗劣（liè） 藏污纳垢（ɡòu） 穹顶（qiónɡ） 貂皮（diāo） 禁锢(ɡù) 锃亮（zènɡ） 甲胄（zhòu） 粲然（càn） 广袤无垠（mào） 辨清字形 词语解释 黝黑：黑；黑暗。 炽热：极热。 滞留：停留不动。 愚钝：愚笨；不伶俐。 器宇：气概；风度。 禁锢：束缚，限制。 犀利：锋利；锐利。 侏儒：身材异常矮小的人。 尴尬：处境困难，不好处理。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。 诚惶诚恐：形容小心谨慎，以至于害怕不安的样子。 广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：阴暗而失去本来的色彩。 三、整体感知 师：课文可分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？ 预设 可分为两个部分。 第一部分（第1—5段）：刻画托尔斯泰的外貌特征。 第二部分（第6—9段）：描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。 四、仔细阅读 1、师：阅读第1－5段，说说作者是如何描写列夫·托尔斯泰的外貌的，表现了列夫·托尔斯泰外貌的哪些特征？ 预设： 第1段突出托翁(托尔斯泰)的面部轮廓，尤其突出他脸的多毛特征； 第2段用各种修辞形象地描写托翁面部的各个部位，表达托翁面部给人留下的整体印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙； 第3段重点写面容表情，突出托翁丑陋的一面； 第4段作者从多个方面、各个角度来写托翁的相貌普通和平常； 第5段借托翁外貌会令拜访者感到失望来表现托翁的外貌平凡甚至丑陋。 2、师：阅读第6－9段，说说作者是如何描写托翁的眼睛的。 预设：作者首先描写托翁的眼睛深刻、有准确的洞察力，然后写托翁眼睛里蕴含着丰富的情感，再写托翁眼睛的威力，托翁用它来观察社会人生，并对一切不合理现象进行批判。 师总结：作者在前文大幅度描写托翁的外貌，并以贬低托翁外貌为代价来突出后文对托翁精神世界的赞美，这样的写作手法叫欲扬先抑。值得注意的是，在运用此手法写作的过程中，“抑”的部分不可一味求“抑”，同时要为“扬”的内容提供基本的暗示，如本文中反复提到托翁是“俄国普通民众的一员”这一句意蕴深刻的话，就是为后文的“扬”做准备。 3、作者为什么在文中强调托翁是“俄国普通大众的脸”？这样写有何深意？ 明确：托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制，表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈抨击，他的精神已然与俄国普通劳动大众站在了一起，因此强调托翁有“俄国普通大众的脸” 4、师：仔细阅读第9段，解决课文批注的最后一个问题：“‘看透事物本质’，却会失去幸福。这似乎不合常