第13课《唐诗五首》-2023年暑假语文八年级上册古诗文+名著导读预习课（统编版）

13 诗词五首 （一）野望 学习目标 1、了解写作背景，理解诗意。 2、品味朴素清新的语言，体会律师的韵律美。 3、体会作者的情感。标题解读 “野望”即眺望原野。标题点明了主要内容 。 作者简介 王绩(约590～644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“东皋子”。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》 ，撰 《酒经》 、《酒谱》 。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。 写作背景 诗人于隋末举孝廉，授秘书省正字，出为六合丞。简傲嗜酒，屡被弹劾。时天下已乱，遂托病还乡，其后浪迹中原、吴越间。唐初，曾待诏门下省，任太乐丞。后弃官归田，躬耕东皋。这首诗作于唐代初年，诗中流露出诗人避世退隐的心态。 文体知识 律诗，是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律，一般有几个字说几言。 律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。 课文翻译 原文 重点字 译文 东皋/薄暮望， 徙倚/欲何依。 薄暮：傍晚。薄，接近 徙倚：徘徊 依：归依 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。 树树/皆秋色， 山山/唯落晖。 落晖：落日的余光 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披着落日的余光。 牧人/驱犊返， 猎马/带禽归。 犊：小牛。这里指牛群 禽：泛指猎获的鸟兽 牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人骑着马带着诸多猎物回归家园。 相顾/无相识， 长歌/怀采薇。 顾：视，看 采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 举目四望竟没有一个相识的人，（我）只好放声歌唱来怀念古代的隐士了。 本文主旨 《野望》写的是山野秋景。全诗通过萧瑟静谧的景色描写和诗人面对牧者猎者虽相见而不相识的情景，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 内容详解 1、东皋薄暮望，徙倚欲何依。 首联描写了诗人在傍晚时分独自徘徊的情景，解释了诗人孤独凄凉的心境。为下文写景做铺垫 。 “欲何依”化用曹操“明月星稀，鸟雀南飞。绕树三匝，何枝可依”，表现诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫、失意心境。 2、诗人“望”到了怎样的景色？由此描绘了一幅怎样的画面？ 树树皆秋色，山山唯落晖。 远景（静） 牧人驱犊返，猎马带禽归。 近景（动） 这两联写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。在夕阳的余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意：牧人赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。 3、牧人驱犊返，猎马带禽归。 以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归。渲染了悠闲、恬淡的氛围。 4、相顾无相识，长歌怀采薇。 薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。 引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情。表达了作者避世隐退的意愿，抒发了诗人孤独抑郁之情。 答疑解惑 1、全诗描绘了怎样的画面？ 描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。 2、思路梳理 抒情： 徙倚 何依 野望 彷徨 孤独 抑郁 静态：树树 山山 绘景： 动态：驱犊返 带禽归 情景交融：长歌 采薇 （二） 黄鹤楼 学习目标 1、了解诗人 及诗歌写作背景，积累名句。 2、品味诗歌语言特色，学习情景交融、虚实结合的写作手法。 3、感悟世人吊古伤今、思念家乡的情感。 标题解读 1、黄鹤楼是位于武汉蛇山上的一座名楼，号称“天下江山第一楼”。当年仕途失意的崔颢登临此楼，产生一种吊古伤今、人去楼空的寂寞情怀，加上被神话传说触动，胸中不禁迸发出诗情，面对无限的时空，唱出了一曲悠远的千古绝响。 2、标题点明了诗歌写作对象。 3、关于黄鹤楼的美丽传说 据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。 另一说是有一位名叫费祎的人，在黄