第7周（第43-49天）-2023年四年级语文暑假专项之作文习作（统编版，4升5）

四年级·作文习作 43 第3天 用时： 分 秒 我敬佩的人 “三人行，必有我师焉。”我们身边的每个人身上都有值得我们学习的 品质。你最敬佩的人是谁？他（她）身上最值得你学习的品质是什么？请把 最能表现他（她）这种品质的事写下来。 要求：①题目自拟；②不少于400字。 第1步：草拟提纲。 我敬佩的人 开篇点题，写出值得你敬佩的 开头 人是谁，然后总写他（她)具有的 优秀品质 选择典型事例来表现人物，抓 住主要特点表现人物的优秀品质， 中间 描写时要注意运用语言、动作、心 理描写等方法 写出自己的看法，表达自己的 第 结尾 周 敬佩之情 第2步：词语积累。 佩服敬佩优秀高尚献身精神崇拜贡献志向抱负 顽强拼搏愿望榜样楷模理想耀眼高贵美好平凡 坚韧不拔默默无闻吃苦耐劳无私奉献孜孜不倦栋梁之材 舍己为人奋不顾身毫不犹豫大公无私默默奉献永不言败 44 暑假专项 第丝天 用时：分 秒 第3步：一展身手。 第七周 四年级·作文习作 45 第仿天 用时： 分 秒 故事新编 故事新编，就是所写的故事在内容和情节上会与之前人们熟悉的故事有 所不同。让我们发挥自己的想象力和创造力，精心创作一篇属于我们自己的 新编故事吧！ 要求：①自选素材，题目自拟；②故事要完整，给人以启迪；③不少于 400字。 第1步：草拟提纲。 故事新编 对原著所讲的事件、所刻画的 关键一 人物了解得越透彻，越能更好地创 熟悉原著故事，展开 编新故事。在此基础上还需要插上 丰富想象 想象的翅膀，展开丰富的想象 刻画鲜活的人物，是写好“故事 关键二 新编”的中心，设计新颖的情节是写 抓住人物特点，安排 好“故事新编”的灵魂，在把握人物 好故事情节 性格的基础上设计好故事情节 第 故事新编主要是借古人说今人， 周 关键三 表面写古事，实际上是折射现实社 寄寓现实意义 会，含有一定的社会意义 第2步：词语积累。 晴空万里万里无云 风平浪静倾盆大雨鹅毛大雪 滂沱大雨 眉开眼笑笑容满面 和颜悦色得意杨扬面红耳赤眉飞色舞 喜出望外七上八下胆战心惊心花怒放迫不及待悲痛欲绝 46 暑假专项 第46天 用时：分 秒 第3步：一展身手。 第七周 四年级·作文习作 47 第47天 用时： 分 秒 我来编童话 奇妙的童话是一盏灯，照亮我们五彩的梦。童话给我们带来无穷的快乐， 里面充满了奇思妙想。请你以小猫、小鱼、小老鼠为主要角色，发挥想象写 一篇童话故事。 要求：①题目自拟；②情节合理，语句通顺；③不少于400字。 第1步：草拟提纲。 我来编童话 选定小猫、小鱼、小 开头 老鼠作为故事的主角，交 代故事发生的时间、地点 这几个小动物之间发 中间 生了什么事情，把事情的 经过写清楚 第 周 最后结果如何，你得 结尾 到了什么启示 第2步：词语积累。 奇妙可恶飞快合作联合锋利锻炼呼救帮助打败 提心吊胆奋不顾身空手而归哈哈大笑得意扬扬通力合作 48 暑假专项 第49天 用时：分 秒 第3步：一展身手。 第七周 四年级·作文习作 49 第49天 用时： 分 秒 故事续写 根据材料，续写故事。 深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。 “唉！”一声轻轻的叹息从街心公园里传了出来，惊醒了睡梦中的椰子树。 他低下头，看着愁眉苦脸的蒲公英，关心地问：“蒲公英，这么晚了，怎么 还没睡呀？为什么叹气呢？” 蒲公英为什么叹气呢？创新思维，大胆想象，接着写下去，题目自拟。 第1步：草拟提纲。 故事续写 开头 以所给的材料开头，写出蒲公英的心事 联系生活实际，进行思考。蒲公英是一种 植物，担心自己的生长过程，担心自己的生长 中间 环境，担心自己会被采摘，担心自己哪也去不 了等，打开思路，进行续写 第 周 结尾 抒发情感，或者写一个引人思考的结尾 第2步：词语积累。 忧愁担心睡着遭遇安慰倾听重视快乐噪音垃圾 叽叽喳喳迫不及待震耳欲聋眼前一黑不偏不倚愁眉苦脸 50 暑假专项 第印吴 用时：分 秒 第3步：一展身手。 第八四年级·参考答察 13 把好词、好句、好段抄在小本子上，然后记在脑子里，所以我从不愁写作文，我的作文还 经常被老师当作范文读给同学们听呢！ 这就是我，调皮可爱的我。 第41天：好习惯 我养成了一个好习惯 高尔基说过，“书是人类进步的阶梯”。我小时候并不喜欢看书，而在去年暑假，我 却养成了爱看书的好习惯。 那是去年的一天，下着中雨，妈妈给我买了一本书，叫《中华人物故事全书》，我想： 下雨天是最好的读书时间，我就看那本书吧。结果我才读了几页就爱不释手了。这本书讲 的是几千年来一些伟人的事迹，使我懂得了许许多多的历史故事。一天，我上书法补习班， 老师问我们：“与荆轲刺秦王的故事有关的成语是什么？”我们班的同学都开始思考这个 问题。 大家想了大半天，也想不出来。我一想，对了，《中华人物故事全书》上有这个答案， 便大声