第4周（第23-27天）-2023年四年级语文暑假专项之作文习作（统编版，4升5）

四年级·作文习作23 第3天 用时： 分 秒 我的动物朋友 动物是人类亲密的朋友。你的动物朋友是谁？不管是自己家里饲养的， 还是亲朋好友家的，或是动物园里的，只要是你熟悉的，都可以介绍给大家。 要求：①题目自拟；②不少于400字。 第1步：草拟提纲。 第 我的动物朋友 开篇点明自己喜欢的动物朋友 开头 是什么 抓住动物的特点，按照一定的 中间 顺序，选择几个重要的方面对它进 行勾勒 结尾 总结这种动物的特，点或表达自 己对它的感情 第2步：词语积累。 雪白柔软乌黑 翠绿肥硕笨拙轻盈丰满可爱归巢 拍打温驯勇猛斗架逃窜迁徙栖息圆鼓鼓 胖嘟嘟 毛茸茸小巧玲珑憨态可掬神气活现欢蹦乱跳摇头摆尾 活泼可爱虎头虎脑 威风凛凛成群结队任劳任怨 24 暑假专项 第2站天 用时：分 秒 第3步：一展身手。 第四 四年级·作文习作25 第万天 用时： 分 秒 假如我是 相信很多学生在日常的生活中，都曾见过各种各样的小动物，比如说小 猫、小兔子、小猴子等。你有没有想过，以它们的身份会怎样度过每一天呢？ 它们会不会也有自己的学校？它们会不会也需要做作业？或者它们是不是每 天只要睡懒觉就可以了？等等。 展开你的想象，假如你现在成了某种动物，你会度过怎样的一天呢？ 要求：①补全题目，书写规范：②不少于400字。 第1步：草拟提纲。 假如我是 第 自 变成动物后，你最想做什么？ 关键一 结合自己的想法进行大胆想象， 想象要大胆 确定写作内容 关键二 想象要以现实生活为依据， 想象要合理 要合乎情理，不能胡编乱造 如果真的置身于想象的情景 关键三 中，你会说什么、做什么，在最 内容要具体，感情要 后写出自己的感受、愿望等，这 真实 样才能使文章和读者产生共鸣 第2步：词语积累 邀游深蓝漂亮潜入锋利追逐陪伴 圆鼓鼓 金灿灿 翩翩起舞五颜六色奇形怪状慌慌张张与众不同 狼吞虎咽 扬长而去 精力充沛游来游去摆来摆去一动不动和谐相处 26 暑假专项 第6天 用时：分 秒 第3步：一展身手。 第 周 四年级·作文习作 27 第7天 用时： 分 秒 有趣的发现 在生活中，如果你认认真真地观察过某种事物，你就会发现一些有趣的 事情。比如，蚂蚁是怕水的；比如，不同的植物，叶子的形状、颜色也各不相同： 再比如，猫可以钻到比它身体小好多的空间里；等等。仔细想一下，你是否 有过一些有趣的发现，写一些分享给大家吧！ 要求：①题目自拟，符合逻辑，尊重科学；②不少于400字。 第1步：草拟提纲。 有趣的发现 第 先确定要写的对象，可以是一 开头 种植物，可以是一种动物，也可以 是一种现象 把观察到的内容写清楚，把起 中间 因、经过和结果叙述明白 写出自己的感受与收获，抒发 结尾 感情 第2步：词语积累。 有趣震惊明白迷惑现象奥秘观察发现 实验学问 好奇收获奇妙查询答案秘密知识留心 解释复杂 问号深奥动手困难询问查找恍然大悟妙趣横生 别出心裁小心翼翼疑惑不解自言自语兴高采烈手舞足蹈 28 暑假专项 第8天 用时：分 秒 第3步：一展身手。 第四四年级·参考答察 天艳阳高照，妈妈带着我，郑重其事地穿上汉服，走进了南宋著名诗人朱熹的纪念地一“熹 园”。 园内，风景如画，到处是穿着各色汉服的人，有游客，也有工作人员。不仅如此，人 们见面打招呼时，还有模有样地行个礼、作个揖，我真有种穿越到古代的感觉。当然，最 令我喜欢的，还是那一池清泉和池中畅游的各色锦鲤。泉水清澈见底，倒映着岸边的绿树 和古朴的凉亭。池面不停泛起层层波纹，那是一群快乐的锦鲤在水中游玩呢！我兴奋地和 妈妈说着：这条颜色好看，那条游得最快…这时，妈妈说：“你知道吗？朱熹早就把这 里的景色写进了诗里，不仅景美，更有一番道理呢…”听完以后，我牢牢记住了那两句 诗一“问渠那得清如许？为有源头活水来”。 是啊，人只有不断地学习，才能保持清醒的头脑和不断向上的动力。这就是诗词的魅 力吧。中华上下五千年，留下了多少璀璨的文化，又有多少佳句名篇流传千古啊！我们一 代又一代的中华儿女，在诗词中学习、感悟，在生活中开拓、奋进。犹记得，疫情中一个 个逆行的身影，从他们身上我看到了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的英雄气魄； 更难忘，四川凉山州森林火灾中生命定格的勇士们，从他们身上我感受到了“风萧萧兮易 水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮… 我爱诗词，更爱孕育出如此瑰宝的祖国。我亲爱的祖国，你的美，绵延几千年，经久 不衰：你的美，将一代代传承下去。 第四周 第23天：我的动物朋友 我家的小鸟“灵儿” 我家养了一只鹦鹉叫“灵儿”。 灵儿是去年国庆节时妈妈给我买的。一买回来，它就在笼子里活蹦乱跳的，非常灵活， 所以我给它取名叫“灵儿”。 灵儿有着一身翠绿的羽毛，像绿色的外套，不过腹部是黄色的，像件衬衫呢！它的脸 也是黄色的，上面有黄色和黑色的点点，看着就像戴着