2023-2024学年小学语文作文归类指导-写景类一（课件）统编版

小学语文习作指导 写景类 习作一 年级 单元 人文主题 语文要素 习作要素 习作话题 习作表达要求 三上 第五单元习作单元留心观察 ◎体会作者是怎样留心观察周围事物的。 ◎仔细观察，把观察所得写下来。（我们眼中的缤纷世界） 观察重在发现。把最近观察观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 三上 第六单元 祖国山河 ◎借助关键语句理解一段话的意思。 ◎习作的时候，试着围绕一个意思写。（这儿真美） 写之前要仔细观察。写的时候试着运用从课文学到的方法，围绕一个意思写。 四上 第一单元 自然之美 ◎边读边想象画面，感受自然之美。 ◎向同学推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。（推荐一个好地方） 借助教材的提示，想听学推荐一个好地方，把它写清楚，写清楚推荐的理由。 小学语文习作话题及表达要求 年级 单元 人文主题 语文要素 习作要素习作话题 习作表达要求 四下 第一单元乡村生活 ◎抓住关键词句，初步体会文章表达的思想感情。 ◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。（我的乐园） 借助提示的问题，把你的乐园介绍给同学，表达出自己的感受。写之前可以照课本的样子填一个内容的表格。 四下 第五单元习作单元按游览顺序写景物 ◎了解课文按一定顺序写景物的方法。 ◎学习按游览的顺序写景物。（游 ） 选取给你留下印象最深的地方，借助提示，按照游览的顺序写下来，把游览的过程写清楚。 五上 第七单元 自然之趣 ◎初步体会课文中静态描写和动态描写。 ◎学习描写景物的变化。 （ 即景） 观察一处自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据这个观察对象，把题目补充完整。要按一定的顺序描写景物；注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 五下 第七单元 世界各地 ◎体会静态描写和动态描写的表达效果。 ◎搜集资料，介绍一个地方。（中国的世界遗产） 从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。借助教材介绍的步骤和方法，先搜集资料，然后整理资料，再写下来。 写事物 生活中常见的事物构成了美丽的风景 要运用所学的观察方法进行观察，调动多种感官，写出事物的特点和变化； 三上·我眼中的缤纷世界 课文回顾： 站在船头 羽毛-——翠绿色 翅膀——带有一些蓝色 嘴-——红色 比鹦鹉漂亮 捕 鱼 冲 吞 衔 飞 抓特点 金色的草地 可爱的草地 快乐 有趣的蒲公英 金色的 吹、打 早上——合拢 中午——张开 傍晚——合拢 变化 课文回顾： 仔细观察 事物——特点 写法 拟人 抓变化 作比较 举例子 例文引路： 整体——局部 例文引路： 上学路上 课间活动 校园美景 写场景 就要抓住场景的典型特点进行观察，注意把场景中的变化写具体，写清楚。 街道行人 教室课间 公园秋景 观察小贴士： 观察时要细致，用上细节描写。（有什么特点） 观察时可以用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 观察时注意事物的变化，可以按时间顺序写出变化。 植物的颜色、外形、味道 先写动物的外形，再写它的生活习性 由远及近、先整体后局部 先概括写，再具体写；“总—分—总” 含羞草 在我上学必经的小路旁，长着一株矮小的含羞草，它的茎纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，它的叶子就会合拢，头就会垂下，真有意思！①上学、放学经过那里时，大家都争着去“羞”它。② 今天早晨，我又拨弄了它几下。奇怪，含羞草的叶子怎么没有合拢？大概是天气冷了吧。但是我立刻把这个想法否定了。记得几天前我在其他地方 碰过一株含羞草，它的叶子很快就合 拢了。这到底是怎么回事呢？ 我百思不得其解。 ①小作者观察得很细致。 佳作引路 ②“羞”这个词用得好。“大家都争着去‘羞’它”，也为下文“不羞”埋下了伏笔。 ③这一思考过程表现出小作者是个爱动脑筋的孩子。 放学回家，我找来一本关于植物的书查看，这才明白了其中的奥秘。原来含羞草的小叶柄、大叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞含有水分，当我们碰叶片时，叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，于是，含羞草就出现了“害羞”的现象。但是，如果我们连续碰它，叶枕内的细胞液都流完了，来不及补充，就出现了“不羞”的情况。 没想到，一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学知识。看来，我们平时还得多注意观察和学习啊！④ ④结尾小作者的感叹起到了画龙点睛的作用。 三上· 这儿真美 能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物的词语。 这儿真美 乡村 城市 公园 校园 什么样子的？ 仔细观察有什么? 围绕一个中心意思写。 把“