第1周（第1-7天）-2023年三年级语文暑假专项之课外阅读（统编版，3升4）

三年级·课外阅读 第1天 用时： 分 秒 丰富多彩的校园生活 第 我们的校园生活丰富多彩，令人回味无穷。 每个星期一早晨举行隆重的升旗仪式时，只听 小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是 鼓号队打鼓吹小号，合奏雄壮的国歌。我们庄重地 敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。 当星期三下午第二节课的铃声响起时，校园里就热闹非凡了。 站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站 着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便 响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚…”那铿锵有力的鼓点舞动着每一 位腰鼓手的澎湃激情。 宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那 美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像潺潺流水，有时像斜风细雨，吸 引大家驻足观看。 1.用“一”画出本文的中心句 2.第一自然段写的是升国辣仪式 3.短文介绍了星期三的哪两种校园活动 4.小方在阅读第二自然段时，第一次见到加，点词“冉冉”，觉得很有新鲜感 你知道这个词是什么意思吗？ 5.阅读短文，除了“冉冉”一词外，你还觉得哪些词语或句子有新鲜感？用 “一”画出来，并选择其中一个写一写它的意思、作用或你的体会 暑假专项 第2天 用时：分 秒 我爱菊花 第一周 我家院子里种了许多花，有米兰、玫瑰、 太阳花…每年春夏间，它们争芳斗艳，惹人 喜爱。然而，我最爱的是迎风怒放的菊花。 深秋的早晨，大地、屋顶、树枝都（落 飘洒)满了寒霜，瑟瑟秋风吹来，黄叶纷飞， 百花调谢。可是菊花却挺立着干，伸展着枝，张开着叶，盛开着花，显示了 它傲霜耐寒的性格。 菊花种类繁多，颜色鲜艳，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那 白菊白得像雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，五颜六色，好看极了。再 说形状吧，龙须菊花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发；白菊花瓣很大， 向外伸展着，大有展翅欲飞之势；黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的小 鸡…这一束束菊花，在寒风中竞相开放，千姿百态，美丽极了。 我爱菊花。菊花啊，你坚强的品格（激励鼓励勉励）着我奋发向上。 1.用“1V画出文中括号里恰当的字词 2.第二自然段中，描写菊花的动词有哪些？ 3.按要求抄写文中的词语或短语 描写菊花的性格： 描写菊花的颜色： 描写菊花的形状： 4.“我”爱菊花的主要原因是( A.菊花种类繁多，颜色鲜艳 B.菊花的品格使“我”奋发向上 C.菊花性格坚强 三年级·课外阅读3 第3天 用时： 分 秒 我们的学校 第 我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口 铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白 墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽； 屋后，欢跳着山溪… 山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊 似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声 从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语 我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林 间闪闪的红领巾，像飞动的旗！ 山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。 1.“我们的学校”是一所( A.民族小学 B.山村小学 2.“我们的学校”坐落在 的 的 3.文中画“—”的句子把 比作 写出了孩子们 的样子 4.用“一一”画出表现孩子们上课时专心听讲的句子，这个句子体现了他们 对」 的渴望 5.找一找短文中让你觉得有新鲜感的词语或句子，选择其中一个写一写它的 意思或你的体会 暑假专项 第4天 用时： 分 秒 陈正之读书 第 宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵(húlún)吞枣。 他读过的书一本又一本，花费废)了很多时间和精力，可是没留下什么印象。 这使他很苦（恼脑)，疑心自己是不是记忆力不好。 有一次，他（向像）著名学者朱熹(x)请教。朱熹询问他读书的过程后， 给了他一番忠告，说：“以后读书不要只图快，哪怕只有一句话，也要重复 读多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。” 听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书之所以记不住，不是因 为记忆力不好，而是因为一味求快，方法不对头。他把读书多当成了目的， 忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，( )不能消化 书的内容，()不能重点地进行记忆，因此读书效果很差。 陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，并 留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。 L.用“八”画去短文第一、二自然段中括号里不恰当的字 2.选择合适的关联词语填入第三自然段的括号里 强然…但是 既…又… 不是…而是… 3.陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象？请你找出