第2周(第8-14天)-2023年二年级语文暑假专项之课外阅读(统编版,2升3)

2023-07-01
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暑假专项 第8天 用时: 分 秒 彩虹 今天下午,下了一( )大雨。 雨后我走到院子里,看见天空中出现 了一道五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹 二周 就像一()小桥。 我问奶奶:“彩虹是怎么来的? 奶奶说:“天上有一()光明神, 虹就是他的弓,他休息时,就把自己的弓,也就是虹,挂在云端。” 我还是不懂,就去问爸爸。爸爸说:“下过雨后,天空中有很 多小水滴。阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、 蓝、紫这七色光,就成了我们能看到的虹。空气里的水滴越大,彩 虹就越美丽。” 1.在文中的括号里填上恰当的量词。 2.摘录短文中表示颜色的成语: 这样的成语我还知道: 3.文中第1自然段把彩虹比作 4.彩虹产生的条件有哪些?在正确的选项后面画“√” A.下过雨后( B.阳光() C.风( D.雷( 二年级·课外阅读 9 第9果 用时: 分 秒 北京的夜景 天渐渐黑了,北京就要到了,飞机慢慢下降。我睁大眼睛从窗 口向下望。啊,整个北京灯火辉煌! 看见了,看见了!那是一条条高 第 速公路,一盏盏路灯连在一起,有的 周 像金色项链环绕着北京城,有的像一 串明珠伸向远方。 看见了,看见了!那是一座座高 耸的大厦,五颜六色的彩灯给它们披 上美丽的衣裳。那是一片片住宅小区,闪闪的灯光,比天上的星星 还多还亮。 北京的夜景真美呀! 1.短文共有个自然段,第 自然段写了高速公路和路灯。 2.在文中找出下列词语的近义词。 围绕一( )五光十色 漂亮一() 3.连在一起的路灯像( )环绕着北京城。 A.一串明珠 B.金色项链 4.作者是从( )看北京的夜晚。 A.飞机上 B.高速公路上 5.北京的夜景给你留下了什么印象? )的北京夜景( )的北京夜景 暑假专项 第10天 用时: 分 秒 百灵鸟的歌 每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家 纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从早到晚不知疲倦地唱着。 第二周 可它越卖力,听众却越少,最后连一个听众也没有了。百灵鸟很 难过,便到喜鹊大姐那里去诉苦:“大姐,我的歌喉那么好,大 家为什么都不来听我唱歌了呢?我 又没有骄傲!” 喜鹊说:“小妹,你的歌喉还 是那么好,但你总是反复地唱那支 歌,大家都已经听厌了,自然也就 不愿意再去听了。” 百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐, 当天就赶去学了几支新歌。第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都 飞来了,听得津津有味。 1.短文一共有个自然段,在每个自然段前标上序号。 2.第自然段写了喜鹊大姐说的话 3.从文中找出下列词语的近义词或反义词。 近义词:立即一( 表扬 ( 反义词:虚心—( 高兴 4.让百灵鸟感到苦闷的事是 5.百灵鸟唱得越卖力,听众却越少的原因是 二年级·课外阅读 11 第11天 用时: 分 秒 南海明珠 我的故乡海南岛,我称它为“南海明珠”。它风景优美,秀丽动人, 吸引着无数的中外游客。 早晨,太阳从远处的海边渐渐升起,把 第 柔和的色彩铺洒在海面上,海水显得金灿灿 周 的。海滩上的景象更是奇妙,到处是各种各 样的贝壳,有黄的、银白的、红的、蓝的… 真是五光十色。它们的形状可真逗人,有圆 形的;有圆锥形的,花纹一圈一圈地往下缠;还有的像各式各样的 小动物,栩栩如生。那些礁石就更奇怪了,如鸡、如猿、如桂林秀峰, 姿态万千。在阳光下,与贝壳辉映,发出熠熠光彩。而那一块矗立 在沙滩上的大石头上面刻着的“天涯海角”四个大字,像四团火光 在燃烧… 啊,海南岛上处处都是美,处处都在闪光,真是名副其实的“南 海明珠”! 1.写出下面词语的近义词 渐渐一( 奇妙一( 2.根据短文内容填空 (1)海滩上到处是各种各样的贝壳,有、 …真是 (2)奇怪的礁石 ,姿态万千。 3.海南岛为什么被称为“南海明珠”? 暑假专项 第12天 用时: 分 秒 选首领 动物乐园一年一度的选举开始 动物乐回选举本会 了,大家在一起推选首领。 第二周 乌鸦小姐想,狐狸经常骗她的 肉吃,当了首领也许会变好。于是, 她提名选狐狸。大母鸡曾被狐狸咬 伤过,她怕不选狐狸会遭到报复, 也只好硬着头皮投了狐狸一票。小松鼠没有什么主意,选举时听见 有人提名选狐狸,也就不假思索地投了狐狸一票。乖巧的小兔子犹 犹豫豫最后弃权了。 结果,孤狸以超过半数的选票当上了首领。然而狐狸当上了首 领,手中有了权,不但没有改正原来的缺点和错误,反而变本加厉 地到处行骗干坏事。乌鸦、大母鸡、小松鼠等后悔也来不及了。 抬举坏人,是最糟糕的事。 1.学会查字典。 “领”应查的部首是 ,除去部首还剩 画;“骗”应查 的部首是 ,除去部首还剩 画。 2.乌鸦选狐狸是因为 大母鸡选狐狸是因为 小松鼠选狐狸是因为 3.孤狸当上首领后是怎么做的?用“一”在短文中画出相关的句子。 4.这个故事告诉我们一个什么道理?用“一”画出来。 二年级·课

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