课时分层作业41 提高创新思维能力(Word练习)-【名师导航】2024年高考政治一轮总复习(新教材新高考)浙江专用

课时分层作业(四十一)　提高创新思维能力 一、判断题 1．运用非常规的思维方法有助于推动创新活动 (　　) 2．通过提出“假如”式的问题而推测事物发展，有助于帮助人们创造出多种多样的“现实世界” (　　) 3．发散思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中 (　　) 4．逆向思维比正向思维的效果好 (　　) 5．相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“可验证”的特征 (　　) 二、选择题 6.(2023·浙江宁波联考)漫画《乌鸦喝水》(作者薛红)提醒我们，做工作办事情要(　　) ①兢兢业业、脚踏实地、埋头苦干 ②避免囿于经验的习惯性思维 ③注重研究新情况、寻找新思路 ④果断抓住时机促成质的飞跃 A．①②　　B．③④　　C．②③　　D．①④ 7．(2023·浙江杭州高三检测)如果你是个锤子，你会看谁都像钉子。这就叫功能性固着。但其实锤子还可以被当作凳子、武器，在某些场合中甚至能当礼物。由于我们的认知局限性，我们认为锤子只能砸钉子，这种认知导致了很多时候创新无法发生。下列关于创新思维的说法正确的是(　　) ①创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 ②创新思维的思路具有独特性，结果具有多向性 ③创新思维要求我们以灵感和直觉等思维活动为基础，灵活运用科学的思维方法 ④创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承 A．①②　　B．②③　　C．①④　　D．③④ 8．(2023·浙江省温州中学开学检测)我国有些地方有冬至吃饺子的习俗，据说是为了纪念张仲景用羊肉饺子治冻耳一事，张仲景从长沙告老还乡后，在家乡白河岸边见到很多穷苦百姓忍饥受寒，耳朵都冻烂了。他用中医经验分析，冻耳多为外寒侵袭，寒凝血瘀所致。而羊肉性温，有补气、温经散寒、活血化瘀的作用。张仲景就让弟子在空地上搭起医棚，架起大锅，用羊肉、辣椒和一些祛寒药材在锅里煮熬，煮好后再把这些东西捞出来切碎，用面皮包成耳朵状的“娇耳”，制成了“祛寒娇耳汤”，有效地解决了百姓冻耳朵的问题。这表明(　　) ①联想思维具有跨越的联结性 ②联想思维具有非逻辑制约的畅想性 ③迁移是联想思维的“联结”方式 ④想象是联想思维的“畅想”方式 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 9．(2023·浙江省新昌中学适应性考试)在广阔的湿地、森林、农场等地理区域内分散大量传感器进行环境监测是一项巨大的挑战。科学家们受蒲公英种子随风飘零、随风播种的启发，创造出一种在地面可被风吹动的微型“蒲公英”传感器，以实现大面积传感器网络部署。由蒲公英到“蒲公英”传感器(　　) ①充分发挥了思维的能动性，摸清了蒲公英与环境的关系 ②说明科学家的创新活动依赖于自然科学领域的创新理论 ③采用了类比推理的方法，需要通过大量实地试验提高其可靠性　 ④运用了联想思维的方法，为大规模环境监测提供了一种方案 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 10．(2023·浙江台州联考)“学以致用”，高三某同学总结了运用科学思维方法解答政治试题的方法，其中分析正确的是(　　) ①“运用所学知识分析某一现象的产生”类试题，适合运用发散思维，根据已知信息，多角度思考寻求问题答案 ②推导类试题需要把握事物之间的因果联系，寻找事物现象和本质之间的内在关系 ③“分析某一事件的影响”类试题，适合运用辩证思维，坚持矛盾分析法，全面分析其影响 ④“材料体现了哪些学科知识”类试题，适合运用演绎推理方法，从个别性前提得出一般性结论 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 11．(2023·浙江湖州教学测试)我国面临的很多“卡脖子”技术问题，根子是基础理论研究跟不上，源头和底层的东西没有搞清楚。推动创新驱动发展，加快科技创新步伐，从思维角度来分析，我们可以(　　) ①从不同的角度、不同的方向思考，通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案 ②通过发散思维，揭示可能存在的其他性质和关系，寻求可能具有的其他功能和作用 ③通过聚合思维，利用已有知识和经验，通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案 ④逆向思维优于正向思维，要运用逆向思维实现创新目标 A．①②　　B．②③　　C．①④　　D．③④ 12．(2023·浙江省杭州外国语学校高三仿真考试)“先分后混”是垃圾分类的最大痛点。居民分得很仔细，环卫人员运走时又混在一起，群众垃圾分类的积极性自然就没了。某市针对这一“痛点”，提出了“先找出路、再行分类”的思路，紧紧抓住末端生活垃圾处置设施建设，形成了以完善末端处理体系先行、倒推中端分类运输与源头分类投放的新模式。这表明(　　) ①正向思维与逆向思维是相辅相成、相得益彰的，正逆互补，携手共进 ②只有坚持正逆互补，才能发现事物的新功能新作用，产生创新性成果 ③思维的正逆互补是从不同的方向认识事物，获得新认识，形成新模式