11.1 创新思维的含义与特征 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

创新思维要善于联想 创新思维要多路探索 创新思维要力求超前 第十二课 第十三课 第十一课 第四单元 提高创新思维能力 如何 ？ 1. 2. 3. 统编版 高中政治 第11课 创新思维要善于联想 11.1 创新思维的含义与特征 2 课程标准 素养目标 1.理解创新思维的含义。 2.把握创新思维的特征。 1.通过学习,理解创新思维的含义,把握创新思维的产生条件,培养学生的科学精神。 2.通过学习,理解创新思维的特征,明确创新思维的“新”的体现,培养学生的科学精神。 学习目标 一 议题一：1.创新思维的含义；2.创新思维的产生条件；3.创新思维与其它思维方式之间的关系 创新思维的含义 说一说 ，什么是创新？ 结合书本 ，说说什么是创新思维？ 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 1.创新思维的含义 常规乌鸦喝水 新派乌鸦喝水 填石子水溢出 喝水 插入吸管 喝水 一、创新思维的含义 材料二：近年来，许多短视频平台纷纷崛起，尤其是在2020年疫情的刺激之下， 更是以飞快的速度在发展，一些抖音、快手等平台所代表的短视频直播领域快速发 展，相比于传统电商平台刚刚诞生之际的发展趋势更为猛烈和直接，带来了大量的 流量红利，对于大部分用户们具有极大的吸引力，如何将平台上的流量快速变现， 成为了当时人们思考的问题，直播带货也就在这种的条件下发展起来。 材料三：在疫情的影响下，许多的线上商家和实体店产品无法销售，就必须将线 下产品进行线上的营销。相较于传统电商，直播带货能够增加消费者在网上购物过 程中的体验，增加了互动性，社交性，实时性和客观性，减少了购物风险，同时增 加了购物的多样性，可以说达到了双方共赢的局面。 分析材料 ，结合教材内容 ，分析作为创新思维的产物 ，带货直播是如何出现的？ 材料一：一些传统的电商购物平台的用户实时发展趋势有了很大程度的减慢， 人数的增长也逐渐地趋于饱和状况。随着互联网流量洼地不断被人争取，流量 的竞争也越来越大，如何快速地增加用户的关注以达到流量的增加，再将这些 增加流量转化为实际的销售额，这三者的灵活转化也已经成为了许多传统电商 购物平台最需要解决的问题和最头疼的难题。 创新思维要以实践为基础。 失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。 短视频的兴起 ，为了将流量变现 ，人们大胆地实践尝试新的销售形式。 2.创新思维的产生条件（客观基础）：P97-1 一、创新思维的含义 创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。 在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 2.创新思维的产生条件（客观基础）：P97-1 结合传统电商的销售 ，立足于短视频平台 ，直播带货应运而生。 注意：任何创新思维都不能凭空产生 实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。 一、创新思维的含义 创新思维 逻辑思维活动 如：类比、归纳 非逻辑思维活动 如：想象、灵感 常规的思维方法 如正向思维方法 非常规的思维方法如逆向思维方法 创新思维不是单一的思维方式，而是多种思维方式的综合运用。是就思维的功能而言，而非结构要素。 3.创新思维与其它思维方式之间的关系： 辩证统一 一、创新思维的含义 二 议题二：1.创新思维的特征（多向性、跨越性、独特性）；2.创新思维的“新”的表现和检验标准 创新思维的特征 在直播行业竞争如此激烈的今天 ，假如 你是一名新人主播 ，你如何卖出这袋大米？ 直播带货 在董宇辉的直播间， 没有话语密 集的产品播报， 没有“123上链接” 的摇旗呐喊， 没有一个劲地报价领 券，有的只是如老朋友一般的侃侃 而谈、娓娓道来，充满诗情画意。 思考：从董宇辉采用的直播形式出发， 分析其为什么能取得成功，分析其 背后的创新思维有何特征？ 二 .创新思维的特征 1.创新思维的特征：P97-2 ①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。（多角度） ②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。（多方面） ③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。（转向） ⑴创新思维的思路具有多向性（明显特征） 思路新 东方甄选也思考过许多带货直播方法 ，但是一 直没取得成功 ，果断转变 ，最后决定采用“双语带货”“带货课程”的方式 ，大获成功。 二 .创新思维的特征 1.创新思维的特征： P97-2 ①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 ②这种省略或跨越，使创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。 ⑵创新思维的步骤具