1.1 地球的宇宙环境 微讲小本 -【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中地理必修第一册（湘教版2019）

第一章 宇宙中的地球 第一节　地球的宇宙环境 学习目标 核心素养 1.说出宇宙中的天体类型、天体系统的概念与层次、太阳系的组成。 2.结合材料,说明太阳系八颗行星的运动特征和结构特征。 3.能运用资料分析地球上存在生命的条件,说明地球的特殊性。 1.通过观察星空,认识天体、天体系统。(地理实践力) 2.通过不同级别天体系统的关系图,知道地球在宇宙中的位置。(区域认知) 3.通过阅读相关资料,辨识其他宇宙天体上是否具备人类生存的条件。(综合思维) 4.结合宇宙垃圾的危害,树立宇宙空间环境意识。(人地协调观) 新|知|梳|理 　　一、人类对宇宙的认识 1.宇宙:所有时间、空间和物质的总和。 2.可观测宇宙(已知宇宙):人类已经观测到的有限宇宙,半径约137亿光年(光年是天文学中的距离单位)。 二、多层次的天体系统 1.天体:宇宙中的恒星、星云、行星、卫星等各种物质。 2.天体系统 (1)形成:宇宙中的天体都在运动着。运动着的天体因互相吸引和互相绕转,形成天体系统。 (2)层次 可观测宇宙 天体系统 组成 地月系 地球和月球 太阳系 太阳、行星、矮行星和卫星,以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等 银河系 大量的恒星和星云 可观测宇宙 银河系和河外星系 　　三、特殊行星——地球 1.地球特殊的原因 在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——人类。 2.地球具备生命存在的基本条件 (1)充足的水分。 (2)恰到好处的大气厚度和大气成分。 (3)适宜的太阳光照和温度范围等。 名师点睛 掌握天体系统概念的两个关键:一是天体之间必须相互吸引;二是天体之间必须相互绕转。两者缺一不可。 微思考1 我国的天宫一号围绕地球转动,它和地球是否组成天体系统? 答案　天体系统是宇宙间运动着的天体因相互吸引和相互绕转而形成的系统。天宫一号是围绕地球运动的人造天体,它们之间形成了相互吸引并绕转的关系,所以构成天体系统。 易错辨析 地球上存在适宜温度的原因并不是地球的质量、体积适中而是日地距离适中,地球公转和自转周期适中,使地球上具有适宜的温度;地球的质量、体积适中,使地球上具有大气层。 微思考2 八大行星中,为什么只有地球有适宜的温度? 答案　日地距离适中,公转和自转周期适当,有大气层的作用。 探究点一 天体和天体系统 情境Ⅰ　北京时间2020年3月24日11时43分,我国在西昌卫星发射中心用长征二号丙运载火箭成功将遥感三十号06组卫星发射升空。卫星顺利进入预定轨道,任务获得圆满成功。 【问题探究】 (1)矗立在西昌基地发射塔上的卫星是天体吗?为什么? 答案　不是。因为卫星尚未发射,还没有进入太空。 (2)卫星发射后,还属于地月系吗?为什么? 答案　属于。因为卫星在围绕地球运转。 　　1.“三看法”判断天体 天体分自然天体(如太阳、地球、月球)和人造天体(如发射到宇宙空间的“天宫二号”、人造卫星等)。隶属于某个天体的组成部分不能单独自成天体。 2.“四看法”判断天体系统 天体系统至少由两个天体组成,单个天体不能构成天体系统。天体系统内部,质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。如果某些天体只相互吸引达不到相互绕转的程度,就不能构成天体系统。 通关检测 　 　　下图中虚线箭头表示天体的运动方向。读图,完成1~2题。 1.该图共包括几级天体系统 (　　) A.一级　　B.二级 C.三级　　D.四级 解析　天体3围绕天体2运行,构成天体系统;天体2和天体4围绕天体1运行,构成高一级的天体系统。 答案　B 2.“但愿人长久,千里共婵娟”。若天体1为太阳,则诗中“婵娟”可能是 (　　) A.天体2 B.天体3 C.天体4 D.天体2或天体4 解析　“婵娟”指的是月球,若天体1为太阳,天体2、3组成地月系,天体3为月球。 答案　B 探究点二 特殊行星——地球 情境Ⅱ　2019年2月,在距地球10.8光年之外,科学家又发现了一颗新地球,据说这颗新地球比我们的地球被保护得还要好,这颗类地行星被科学家命名为罗斯128b,引起了全世界的关注。 【问题探究】 (3)如果某颗行星适合生物生存和繁衍,应该具备怎样的外部条件? 答案　①恒星的状态稳定,使行星所处的光照条件一直比较稳定;②行星附近的行星际空间,大、小行星绕恒星运行方向大多一致,各行其道,互不干扰。 (4)如果某颗行星适合生物生存和繁衍,应该具备怎样的自身条件? 答案　①适宜的温度条件;②适合生物生存的大气条件;③有液态水的存在。 　　1.地球的普通性 (1)运动特征相同 (2)结构特征相似 地球在距日远近、质量、体积、密度、自转和公转周期、表面平均温度等方面与类地行星相似。 2.地球的特殊性——存在生命 (1)地球存在生命的自身条件 (2)地球存在生命的外部条件 通关检测