【高效课时通】2014-2015学年七年级(青岛版,下册)第13章 平面图形的认识 课时达标+节练反馈+章末专题(PDF版)

2015-01-29
| 14页
| 290人阅读
| 106人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学青岛版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 第13章 平面图形的认识
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 山东省
地区(市) 青岛市
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 2.82 MB
发布时间 2015-01-29
更新时间 2015-01-29
作者 lxcldj
品牌系列 -
审核时间 2015-01-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3967112.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第13章平面图形的认识 KESHITONG U 第13章平面图形的认识 13.1三角形 课时达标1三角形的概念及分类(见学生用书第61页) 1.如图13-1-1,∠BAC的对边是 A.等腰三角形 B.等边三角形 A BD B. DC C. BC D. AD C.直角三角形 D.等腰直角三角形 答案:C 答案:B 分析:因为|m-n|+(n-p)2=0,所以m-n=0,n-p= 0,所以m=n,n=P,所以m=n=p.所以△ABC为等 边三角形.故选B. B 7.如图13-1-4,在△ABC中,∠ACB是钝角,让点C 图13-1-2 在射线BD上向右移动,则() 2.在△ABC中,∠A=37°,∠B=53°,那么△ABC}A.△ABC将先变成直角三角形,然后再变成锐角 是 角形,而不会再是钝角三角形 A.直角三角形 锐角三角形 B.△ABC将变成锐角三角形,而不会再是钝角 C.钝角三角形 D.以上都有可能 角形 答案:A C.△ABC将先变成直角三角形,然后再变成锐角三 3.图13-1-2中的三角形共有() 角形,接着又由锐角三角形变为钝角三角形 A.1个B.2个C.3个D.4个 D.△ABC先由钝角三角形变为直角三角形,再变为 答案:C 锐角三角形,接着又变为直角三角形,然后再次 4.如果一个三角形三个内角的度数之比为2:3:7, 变为钝角三角形 那么这个三角形一定是() 答案:D A.锐角三角形 8.如图13-1-5,以BC为边的三角形有△BCE B.钝角三角形 △BCD,△BCA,∠BED是△BED和△ABE的内角 C.直角三角形 D.等腰三角形 E 答案:B 图13-1-5 图13-1-6 9图13-1-6中一共有6个三角形;从大小判断,图中 青蛙可以落在n个三角形内,则n=4 10.如图13-1-7的图形中共有几个三角形?并指出 图13-1-3 其中一个三角形的三条边和三个内角 5若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角 形”,则图13-1-3中以BC为公共边的“共边三角 2对B.3对 答案:B 分析:以BC为公共边的“共边三角形”有:△BDC与:解:图中共有12个三角形,如其中△AGH的三条边 △BEC,△BDC与△BAC,△BEC与△BAC共3对.:分别为AC,GH,AH,三个内角分别为∠A 故选 (指出一个三角形的边和角的答案 6.若△ABC三个内

资源预览图

【高效课时通】2014-2015学年七年级(青岛版,下册)第13章 平面图形的认识 课时达标+节练反馈+章末专题(PDF版)
1
【高效课时通】2014-2015学年七年级(青岛版,下册)第13章 平面图形的认识 课时达标+节练反馈+章末专题(PDF版)
2
【高效课时通】2014-2015学年七年级(青岛版,下册)第13章 平面图形的认识 课时达标+节练反馈+章末专题(PDF版)
3
【高效课时通】2014-2015学年七年级(青岛版,下册)第13章 平面图形的认识 课时达标+节练反馈+章末专题(PDF版)
4
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。