【创新设计】14-15高二语文人教版选修《中国文化经典研读》第八单元 《天工开物》两则：课件+分层训练（2份）

自主积累 合作探究 审美写作 温馨晨读 分层训练 自主积累 合作探究 审美写作 温馨晨读 分层训练 哲思短章 及早找到最适合自己的领域 我相信，从理论上说，每一个人的禀赋和能力的基本性质是早已确定的，因此，在这个世界上必定有一种最适合他的事业，一个最适合他的领域。当然，在实践中，他能否找到这个领域，从事这种事业，不免会受客观情势的制约。但是，自己应该有一种自觉，尽量缩短寻找的过程。在人生的一定阶段上，一个人必须知道自己是怎样的人，到底想要什么。 自主积累 合作探究 审美写作 温馨晨读 分层训练 世界无限广阔，诱惑永无止境，但属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。老子说：“不失其所者久。”一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他在这世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。 自主积累 合作探究 审美写作 温馨晨读 分层训练 修身名句  行事不可任心，说话不可任口。 ——清·申居郧《西岩赘语》 赏读：做事不可随心所欲，说话不可信口开河。 自主积累 合作探究 审美写作 温馨晨读 分层训练 行欲先人，言欲后人。 ——《曾子立事》 赏读：做事要做在别人前面，说话要说在别人后面。也就是说在做事上要以身作则，在说话上要先听别人怎么说。 自主积累 合作探究 审美写作 温馨晨读 分层训练 卑贱贫穷，非士之耻也。 ——刘向《说苑·立节》 赏读：既无地位又无金钱，并不是士人的耻辱。刘向的意思是说，正义得不到伸张，名节得不到彰显才是士人的耻辱。 自主积累 合作探究 审美写作 温馨晨读 分层训练 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮《诫子书》 赏读：淡泊名利才能显示出自己高尚的志趣，保持心态平和宁静才能在思想上达到高远的境界。这是诸葛亮表达自己作为一个读书人志趣清高的名言，被历来的读书人所推崇。尽管不少人汲汲于名利焦头烂额，但其照样可以请人将此言书写悬于中厅，以显示自己志趣的不同凡俗。 自主积累 合作探究 审美写作 温馨晨读 分层训练 知识卡片 一、作家作品 宋应星(1587－？)，字长庚，奉新县人。明代科学家。五次进京会试均告失败。五次跋涉，见闻大增，他说：“为方万里中，何事何物不可闻。”他在田间、作坊调查到许多生产知识。他鄙弃那些“知其味而忘其源”的“纨绔子弟”与“经士之家”。崇祯七年(公元1634年)出任江西分宜县教谕(县学的教官)。在这个时期，他把他长期积累的生产技术等方面知识加以总结整理，编著了《天工开物》一书，在崇祯十年(公元1637年)刊 自主积累 合作探究 审美写作 温馨晨读 分层训练 行。稍后，他又出任福建汀州(今福建省长汀县)推官、亳州(今安徽省亳州)知府，大约在清顺治年间去世。宋应星一生讲求实学，反对士大夫轻视生产的态度。他对劳动人民怀有深切的同情，对官府压榨人民深为不满。 宋应星除著《天工开物》外，还有《卮言十种》、《画音归正》、《杂色文》、《原耗》等著作，多已失传。 自主积累 合作探究 审美写作 温馨晨读 分层训练 二、文体常识 《天工开物》是一部总结我国明末以前农业和手工业技术成就的百科全书，分上、中、下3部，原有20卷，只刊刻18卷，分别叙述了有关我国古代农业、纺织、制糖、冶铸、造船、酿酒以及制造火药、兵器等物品的生产过程。 《天工开物》所述几乎包括了社会全部生产领域，《天工开物·生熟炼铁炉》各卷先后顺序的安排依据“贵五谷而贱金玉”的原则。宋应星把与人民衣食有关的农业各卷置于全书之首，其次是有关工业各卷，而以不切国计民生的珠玉一卷垫后，体 自主积累 合作探究 审美写作 温馨晨读 分层训练 现了作者重农、重工和注重实学的思想。尤其可贵的是，书中附图123幅，包括提花机、钻井设备、轧蔗机、大型浇注锤锻千斤锚、阶梯式磁窑、玉石加工磨床等。所绘内容，结构准确，比例恰当，立体感强，依其图样与数据，即可将所绘的各种机械设备重新制造出来。堪称我国古代不朽的科技巨著。 自主积累 合作探究 审美写作 温馨晨读 分层训练 预习作业 当 几