第一单元 富强与创新【大单元教学设计】-【精彩课堂】2023-2024学年九年级道德与法治上册新课标大单元教学设计+必备知识梳理（统编版）

第一单元 富强与创新 【单元解读】 大单元教学设计 一、课标要求 1．学习主题：革命传统教育、国情教育。 2．内容要求：（1）了解中国共产党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，理解中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。(革命传统教育) （2）了解中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，理解只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。(革命传统教育) （3）了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。(革命传统教育) （4）了解中国社会的主要矛盾发生了新变化。(国情教育) （5）了解我国在科技、教育发展方面的现状。理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。(国情教育)。 二、内容简介 本单元作为九年级上册的起始单元，将“建设富强中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系。 本单元通过回顾新中国成立以来，尤其是改革开放40多年来，特别是党的十八大以来，我国经济建设和社会建设取得的辉煌成就，以及面临的严峻挑战和作出的积极应对，引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴，要坚持以人民为中心，走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路；要实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家。坚持改革创新，“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸。 三、主要观点 教材通过回顾近代以来中国人民追求国强民富的历史进程，阐述了只有社会主义才能救中国；改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；解放和发展社会生产力、实现共同富裕，是建设社会主义现代化强国的应有之义。实现中华民族伟大复兴，就要坚持以人民为中心，坚持全面深化改革，最终实现共同富裕。 在追求建设富强中国的时代进程中，党的十八大明确提出实施创新驱动发展战略。创新是民族进步之魂，是引领发展的第一动力。创新驱动是国家命运所系。“创新强则国运昌，创新弱则国运殆。”教材借助“创新改变生活”这一命题，从个人、社会、国家三个视角分析创新与生活的关系，在人类文明发展的背景下明确创新的内涵、特征和价值。创新永无止境，对国家而言，要加快建设创新型国家，落实科教兴国、人才强国战略，增强自主创新能力，完善各项体制机制，促进创新蓬勃发展；对社会而言，要积极推动万众创新，弘扬创新精神。 四、核心素养 1．政治认同：①初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。②了解中国共产党带领人民进行革命、建设、改革的历史性成就。③明确中国共产党的核心领导地位，拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路。④热爱家乡，热爱伟大祖国，热爱中华民族，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。⑤在政治、思想、理论、情感上认同伟大祖国、中华民族、中国共产党、中国特色社会主义，有强烈的民族自豪感。 2．责任意识：关心社会，关心国家发展和前途命运，有社会责任感，勇于担当。 五、思维导图 六、教学提示 (1)以“中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革”为议题，查找资料，呈现我国确立社会主义制度的伟大意义。 (2)以“改革开放铸就伟大改革开放精神”为议题，举办主题班会或展览，了解中国特色社会主义道路的开辟过程，举例说明伟大改革开放精神的作用。 七、课时划分 本单元由导语、第一课“踏上强国之路”、第二课“创新驱动发展”组成。每课各设两框。 结合教学实际，本单元共安排四课时，每框一课时。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $