专题04.学会概括段意-2023年五升六暑期阅读专项提升（统编版）

弯道超车，舍我其谁！ 专题04 学会概括段意 知识梳理 一、提问方式 ①请概括xx段的段意。 ②根据要求仿写比喻句/拟人句。 ③下面的句子好在哪里？ 二、概括段意 理解、概括段落大意，一般析况下： 我们首先要看看这个自然段有几句话，这几句话是否围绕某一句话来写。 如果是的话，则可以用这一句话来概括本自然段的段意。 根据段落内容及结构的不同特点，可采用不同的方法： 1.摘句归纳法 这是最简便的概括段意的方法，就是从文章中找出足以表达段意的句子，可以把它摘录下来直接作为段意，或者稍加修改作为段意。 有中心句或过渡句的段落往往可用摘句归纳法。 承上启下的过渡句有时能作为前后两段话的段意。 2.连词归纳法 就是找出能表达本段内容的词语，然后将其摘出连接在一起作为段意。 3.分层归纳法 首先要看看这一段中有几句话，再看看是分几层意思来叙述的，每一层写了些什么内容，主要意思是什么。然后经过分析、比较，抓住与这段话的主要内容关系密切的各层意思，归纳成段意。 专项提升 一、阅读短文，完成练习。 忽略 ①夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好看。 ②孩子跪在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。 【1】 但孩子的心思完全不放在这里，他只顾痴痴地 看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩绿嫩绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声： “要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。 ③孩子的母亲见了，走过来， “看什么呢?”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说： “妈妈，看，花盆 里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结出小西瓜给我吃的。 ”母亲皱了皱眉头，笑了笑， “傻 瓜，那些瓜苗过几天就会死掉，根本长不出西瓜。 ”【2】 孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛： “会 的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。 ”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。 ④一天下午，孩子从学校回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时孩子傻了眼，花盆中紫罗兰在夕阳下 耀武扬威地炫耀着，却不见了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛，怀疑是自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿 的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。 ⑤孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没有了?” ⑥“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你 也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿手帕擦擦孩子的眼睛。 ⑦【3】 此后，孩子总爱往花盆瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终 究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。 ⑧几天后，孩子画了张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边 写了一行小字： “我虽小，但我也是一个生命。 ”老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲 看，母亲看了看分数，笑道： “不错啊，真厉害，得了满分啊。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇 淋。” ⑨夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好看。 【4】 孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。 1．文中第①自然段和第⑨自然段的联系是______________。两者都是景物描写，不同的是，第①自然段这样写是为了_______________________________。 第⑨自然段这样写是为了________________________。 2．概括段意。 第②—③自然段： 第④—⑥自然段： 3．文中孩子的情感一直在变化，请根据提示填写。 句子【1】  ______________      句子【2】  ___________________ 句子【3】  _______________     句子【4】  _________________