一 两、三位数乘一位数-【教材解读】2023秋三年级上册数学（苏教版)

１　 第 １课时 整十、整百数乘一位数的口算以及两、三位数乘 一位数的估算(教材第１~２页) ❶经历发现整十、整百数乘一位数的口算方法的过程,理解并掌握整 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 十、整百数乘一位数的口算方法,渗透转化思想. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ❷在具体情境中学习两、三位数乘一位数的估算,能灵活运用估算解 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 决简单的实际问题,培养知识迁移能力、知识类推能力及估算意识. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ❸在探究算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,树 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 立学好数学的自信心. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 掌握整十、整百数乘一位数的口算方法. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 能估算出两、三位数乘一位数的积的大致范围. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 知识一 整十、整百数乘一位数的口算方法 (教材第１页例题) 王阿姨在购物网站订购了３箱黑玉米,每箱２０根. -@M 求几个几是多少用乘 法计算. ２　 ". 也可以用摆小棒的方 法 理 解 计 算 方 法, 如图. J@. 整十数乘一位数,积 的末尾不一定只有１ 个“０”.例如:５０×８, 先算５×８＝４０,再添 １个“０”是４００,所以 ５０×８的积的末尾有 ２个“０”. １．理解题意并列式 ２．探究２０×３的口算方法 方法一:用加法计算. 方法二:利用数的组成计算. 把２０看作２个十,２个十乘３得６个十,也就是 ６０,即２０×３＝６０. 方法三:利用表内乘法计算. 先算２×３＝６,所以２０×３＝６０. ３．规范解答 ２０×３＝６０(根) 答:一共有６０根. (教材第１页试一试) ２００×３＝　　　　　　　８×２００＝ ３　 １．探究计算方法 (１)方法一:用加法计算. ２００×３表示３个２００相加,即２００×３＝２００＋２００＋ ２００＝６００. 方法二:利用数的组成计算. 把２００看作２个百,２个百乘３得６个百,也就是 ６００,即２００×３＝６００. 方法三:利用表内乘法计算. 因为２×３＝６,所以２００×３＝６００. (２)类比(１)中的方法计算８×２００.　 ２．规范解答 ２００×３＝６００ ８×２００＝１６００   整十、整百数乘一位数的口算方法 口算整十、整百数乘一位数时,可以先用整十、 整百数“０”前面的数乘一位数,再在积的末尾添上 １个“０”或２个“０”. %! 　　如果是整千数乘一位数,用整千数“０”前面的数 乘一位数,再在积的末尾添上３个“０”.比如３０００× ４,先算３×４＝１２,再在 １２ 后面添上 ３ 个“０”得 １２０００. " ２００×３和８×２００都 是整百数乘一位数, 所以 在 计 算 ８×２００ 时可类比２００×３的 方法计算,这个过程 体现 了 类 比 的 思 想 方法. " 将整十、整百数乘一 位数转化成表内乘法 计算,体现了转化的 思想方法. ４　 F%. 此 题 问 的 是 “够 不 够”,没有必要计算出 准确的钱数,所以可 以运用估算的方法来 解决. 知识二 两、三位数乘一位数的估算 (教材第２页例题) １．理解题意 (１)分析条件和问题 条件 问题 西瓜每箱４８元,买４箱 ２００元够不够 (２)理解够不够 如果买４箱西瓜的总价大于２００元,那么就不够; 反之,如果买４箱西瓜的总价小于或等于２００元, 那么就够.１箱西瓜４８元,买４箱西瓜一共(４× ４８)元,也就是比较出４×４８与２００的大小即可,可 以用估算的方法. ２．探究估算方法 ５　 ３．规范解答 ４×５０＝２００(元) ４×４８＜２００,２００元够了.