校园绿地面积-【教材解读】2023秋五年级上册数学（苏教版)

５１　 校园绿地面积 (教材第２８~２９页) 活动目标 １．围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活 动,在活动中感受数学与生活实际、数学与其他学科以及数学知识内部的广泛联系, 进一步增强数学应用意识. ２．在根据绿地种类和形状估计绿地的面积大小、进行测量计算的活动中,加深对 相关面积计算方法的理解,提高合理、灵活地应用数学知识和方法的能力. ３．经历事前规划、事中合作、事后反思的过程,进一步积累解决实际问题的经验, 感受不同学习方式的意义和价值. 活动过程 １．提出问题,制订方案 (１)提出问题:你们学校的绿地面积是多少? 人均绿地面积呢? (２)合作交流,制订方案. ①需要收集的数据. 草坪、花圃和树木的占地面积;全校师生人数. ②制订活动方案. 先了解校园里绿地的分布情况,再分小组测量或调查相关数据,填入记录表中,最 后进行汇总,分析数据,得出结论. ２．实地测量,获得数据 根据活动方案,分小组测量和计算校园内草坪、花圃和树木的占地面积,并把结果 记录在下表中. 阳光小学校园草坪占地面积测量记录 １０月３日 序号 形状 量得的数据/米 面积/平方米 １ 长方形 长４０、宽１５ ６００ ２ 长方形 长２０、宽１５ ３００ ５２　 续表 序号 形状 量得的数据/米 面积/平方米 ３ 长方形 长２０、宽１５ ３００ ４ 三角形 底４０、高２０ ４００ ５ 梯形 上底３２、下底４８、高５０ ２０００ 合计 ３６００ 阳光小学校园花圃占地面积测量记录 １０月３日 序号 形状 量得的数据/米 面积/平方米 １ 正方形 边长６ ３６ ２ 长方形 长２０、宽１．５ ３０ ３ 长方形 长２０、宽１．５ ３０ ４ 长方形 长２０、宽１．５ ３０ ５ 三角形 底８、高２ ８ 合计 １３４ 阳光小学校园树木占地面积测量记录 １０月３日 序号 形状 量得的数据/米 面积/平方米 １ 长方形 长３０、宽２ ６０ ２ 长方形 长３０、宽２ ６０ ３ 梯形 上底６、下底８、高７ ４９ 合计 １６９ ３．整理数据 阳光小学校园绿地面积统计表 １０月３日 类别 合计 草坪 花圃 树木 其他 面积/平方米 ３９０３ ３６００ １３４ １６９ — ５３　 阳光小学人均绿地面积统计表 １０月３日 绿地总面积/平方米 全校师生人数/人 人均绿地面积/(平方米/人) ３９０３ １３０１ ３ ４．分析数据 (１)从整体上看,校园绿地面积比较大,但人均绿地面积比较小. (２)不同类型的绿地面积中,草坪面积最大,花圃面积最小. (３)应该适当扩大绿地面积. 􀆺􀆺 ５．回顾反思,提高认识 通过上面的活动,我们有了如下收获: (１)可以用查找资料、实地测量等方法收集数据. (２)测量和计算绿地面积时,要灵活运用学过的面积计算方法. (３)利用表格整理数据更方便、更快捷. (４)要爱护校园的一草一木,保护环境. 活动反思 通过这次活动,既锻炼了实践操作能力,又提高了整理数据和计算的水平;同时 也进一步体会到了数学与日常生活的密切联系,感受到了数学的应用价值.在这次 活动中,我们也认识到应该爱护校园里的一草一木,爱护我们赖以生存的环境.