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第一章运动的描述
第一章学科素养提升
别重点事半功倍
HUAZHONGDIAN SHIBANGONGEE
质点:用来代替物体的有①
的点
几个概念
参考系:抗述物休运动时。用来作参考的物体
定义:从初位香指向2
的有向线段,是欠量
位移
物理意义:描述物体别
位移和路科
定义:一到
单位:ms或ms',是矢量
运动的描述
描述运动
物理意义:描迷物体运动快慢和司
的物星吊
速度
半均速度和解时速度
定义:a=0
单位:m修2或ms2,失量,
方向与⑦)
的方向相同
速度
物理意义:描述物体速度变化快慢和级
意义:白观速反映物体远动的规律
-1图像与写
D-1图像
(1)确定桌时刻位移和速度的大小和方向
应川
2)判新速度和加速度的大小和方向
③)判断物体的运动性质
实验:打点计时器测时间、测位移、测平均速度和瞬时速度
答案:①质量②末位置③位置的变化④A
⑤方向⑥
4
⑦速度变化量⑧方向
评方法一悟得真丝
HANGFANGEA WUDEZHENING■
方法①理想模型法一质点模型的建构
解析研究投出的篮球的轨迹时,篮球的自身大小对于轨道
质点是实际物体的一种高度抽象,实际中并不存在,是
没有影响,可以忽路,能看成质点,A不符合题意:研究书本
种“理想化的模型”
在桌面上移动L距离所用的时间,书本的形状能忽略,可以
对理想模型的理解
看成质点,B不符合题意:研究地球绕太阳公转时,地球的大
(1)理想模型是在物理研究中,突出问题的主要因素,忽略次要
小和形状可以忽略,能看成质点,C不符合题意:研究子弹头
因素而建立的,是经常使用的一种科学研究方法,质点就是典
射过扑克牌时间时,子弹头的自身大小不能忽略,不能看成
型的物理模型之一,
质点,D符合题意
(2)理想模型是为了研究问题方便面对实际问题的科学抽象,
答案D
实际中并不存在
变式训练1下列关于质点的说法中,正确的是()
【例1】下列情景中的物体,不能看成质点的是(
A.质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这
A.研究投出的篮球的轨迹
个概念没有多大意义
B研究书本在桌面上移动L距离所用的时间
B只有体积很小的物体才能看成质点
C,研究地球绕太阳公转
C.凡轻小的物体,皆可看成质点
D研究子弹头射过扑克牌的时间
D.如果物体的形状和大小对所研究的问恶属于无关或次要
高中物理必修第册(人教版)|013
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因素时,即可把物体看作质点
速度
方法2极限法—瞬时速度概念的建构
D.第四次测得的速度最接近滑块右端到达光电门时的瞬时
由平均速度公式u=可知,当△红,y都非常小,趋近于
速度
方法3图像法—对x一1图像和v一1图像的理解与应用
极限时,平均速度就可以认为是某一时刻或某一位置的瞬时速
r一t图像
一t图像
度.测出物体在微小时间y内发生的微小位移△x,然后可由
。一宁术出物体在该位置的时速度,这样弱时速度的测量便
典型
可转化为微小时间y和微小位移△x的测量.
图像
【例2】有一高度为1,70m的田径运动员正在进行100m短
其中①为地物线
其中④为抛物线
跑比赛,在终点处,有一站在跑道终点旁边的摄影记者用照
相机给他拍摄冲刺运动,记者使用的照相机的光图(控制进
物理
反映的是位移随时间
反映的是速度随时间
光量的多少)是60,快门曝光时间是高,得到照片后,测得
意义
的变化规律
的变化规律
对应某一时刻物体所
对应某一时刻物体的
照片中人的高度为1.7X10?m,胸前号码簿上模制部分的
点
处的位置
速度
宽度是2X10m由以上数据可以知道运动员冲刺时高
两图线
同一时刻两物体处于
同一时刻两物体运动
内的位移是
m,冲刺时的速度大小是
m/s.
的交点
同一位置
的速度相同
解析根据比例关系,运动员冲刺时品:内的位移x=
斜率的大小表示速度
斜率的大小表示加速
斜率
大小
度的大小
d,则x
h
1.70X10×2×103m=0.2m,冲刺时的速
1.70
斜率的正负表示速度
斜率的正负表示加速
的方向
度的方向
度大小=L-02
m/s=12 m/s.
1
直线与纵轴截距表示
直线与纵轴的截距表
物体在=0时刻距离
示物体在1=0时刻的
答案0.212
原点的位移,即物体
截距
初速度:在轴上的截
变式训练2(多选)用光电门测滑块的速度时,在滑块上固定
的出发点:在t轴上的
截距表示物体回到原
距表示物体速度为0
挡光片,挡光片的前端与滑块右端齐平,将光电门传感器固
的时刻
定在轨道侧面,垫高轨道的左端,将滑块从该端同一位置多
点的时间
次由静止释放,滑块做加速度相同的加速运动,换用不同的
图线与:轴
图线与1轴所围成的