专题3多模块糅杂新考法——化学学科发展前沿

专题3 多模块糅杂新考法——化学学科发展前沿 专题3 多模块杂糅新考法 高考中常将有机化学知识与其他模块知识进行杂糅命题，很多考生不会将不同模块的知识相联系而解题错误。有机与反应历程杂糅命制的试题中，一般需要分析清楚有机反应断键位置、成键方式，与反应历程图中的活化能、物质能量相联系，结合反应速率与平衡知识进行解题。有机与电化学杂糅命制的试题中，一般需要判断电极物质是发生“去氧加氢”的还原反应，还是发生“去氢加氧”的氧化反应，然后判断出电极类型；试题中也会要求分析有机反应中得失电子的数目，可从电荷守恒或平均化合价的角度分析。当然，高考中也有将结构和有机结合的情况，综合考察物质的杂化方式、电负性强弱等。 1．南京大学研究团队设计了一种水系分散的聚合物微粒“泥浆”电池，该电池(如图)在充电过程中，聚对苯二酚被氧化，能通过半透膜，而有机聚合物不能通过半透膜，下列说法错误的是 A．放电时，b为负极，发生氧化反应 B．放电时，a极上的电极反应： C．充电时，由a极区向b极区迁移 D．充电时，在阴极被还原 2．有机物M生成有机物N的反应为，在190℃和210℃时M的转化率随反应时间的变化关系如图所示。设M的起始浓度为d，反应过程中液体的体积变化忽略不计。下列说法错误的是 A．为了提高M的转化率，反应进行时可以及时从反应体系中移出部分甲醇 B．若b点时反应处于平衡状态，则210℃时反应的平衡常数 C．a、c两点的瞬时反应速率： D．190℃时，0~200min内M的平均反应速率为mol/(L·min) 3．德国科学家BenjaminList发现了脯氨酸可以催化羟醛缩合反应，其反应历程简化如图所示。下列说法正确的是________ A．有机物①能够降低反应的活化能 B．有机物③是反应的催化剂 C．反应中只涉及极性键的断裂与生成 D．如果用代替，可生成 E．有机物④有6种不同化学环境的氢原子 F．整个过程反应物的原子利用率为100% G．增加浓度，可提高单位时间内②的转化率 4．O，O－二甲基－S－(N－甲基氨基甲酰甲基)硫代磷酸酯( )是一种高效低毒的有机磷杀虫，杀螨剂，其合成路线如图所示： 回答下列问题： (1)CH≡CH分子中C原子与H原子以_____(填“头碰头”或“肩并肩”)重叠形成C－Hσ键。 (2)熔、沸点比较：CH3NH2_____(填“>”或“<”)CH3CH3，理由是_____；下列事实中，也能用该理由解释的是_____(填标号)。 A.NH3极易溶于水           B.HF属于弱酸 C.冰的密度比干冰的小 D.H2O比CH4更难分解 (3)乙烯酮(CH2=C=O)生成的过程中断裂的是_____键，理由是_____。 (4)已知P4(白磷)为正四面体结构，与氧气反应生成P4O10( )，P4O10属于_____(填“极性”或“非极性”)分子，该分子中σ键和π键的数目之比为_____。 5．Ⅰ．完成下列问题 (1)按系统命名法，有机物的名称为_______。 (2)戊烷的一氯代物有_______种。 II．可利用FeO/Fe3O4之间的相互转化，来裂解水制取氢气，其制氢流程如图所示。该工艺制氢的总反应为，对比水和碳在高温下直接接触反应制氢， (3)分析该工艺制氢的最大优点是_______。 III．转化CO2的方法主要有电催化、热还原等。 (4)CO2电催化制CO。在电解过程中向电解质中加入离子导体()可以提高CO的选择性(CO是指CO2转化生成CO的百分比，下同)。 ①离子导体M中N原子的杂化类型有_______。 ②电催化还原CO2制CO的示意图如下图所示。请在虚线框中画出还有可能得到的中间体的结构示意图_______。 (5)CO2热还原制CH4和CO。在常压、Ru/TiO2催化下，CO2和H2混和气体(体积比1：4)进行反应，测得CO2转化率、CH4和CO的选择性随温度变化如图所示。 反应I：   △H1 反应II：     △H2 ①400℃后，随温度升高CO2转化率不断上升的原因是_______。 ②反应II中CO2和H2在Fe3O4(存在O空位)催化剂的作用下，可以提高CO的选择性，反应机理如图所示。从电负性的角度，过程①和②能发生的原因是_______。 6．利用间接成对电化学合成间氨基苯甲酸的工作原理如图所示。下列说法错误的是 A．产品间氨基苯甲酸一定条件下可以发生加成、氧化、取代反应 B．右侧电极电势高于左侧电极电势 C．当电路中转移 时，理论上可得到间氨基苯甲酸 D．阳极的电极反应式为： 7．硝酮是重要的有机合成中间体，可采用“成对间接电氧化”法合成。电解槽中水溶液的主要成分及反应过程如图所示。 下列说法错误的是 A．惰性电极2为阳极 B．反应前后WO/WO数量不变 C．消耗1mol氧气