专题13.3 比热容-2023-2024学年九年级物理全一册同步（拓展）学讲练测大讲义（人教版）

2023-2024学年度物理九年级全一册同步（拓展）学讲练测大讲义（人教版通用） 第十三章 内能 专题13.3 比热容 学新课标对课节知识点要求 【课程标准】了解比热容的概念及其计算。 【学习目标】　 1.能了解设计探究物质的吸热能力与哪些因素有关的实验； 2.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。 3.知道比值定义法含义。 4.尝试用比热容解释简单的自然现象。 5.能根据比热容会进行简单的吸放热的计算。 【学习重点】比热容的概念和应用，热量有关计算。 【学习难点】比热容概念的建立并能利用它解释有关现象。 学课节知识点 知识点1. 比较不同物质的吸热能力 生活举例 水的质量越大，水温升高越多，加热时间就越长 结论 物体温度升高时，吸收的热量跟物体的质量和升高的温度有关 实验：比较不同物质吸热的情况 实验装置 探究方法 控制变量法和转换法 实验设计 用同一酒精灯给质量和初温相同的砂子和水加热相同的时间，结果砂子升高的温度高 探究结论 不同物质在质量相等，吸收相同的热量时，升高的温度不同，即不同物质的吸热本领不同 知识点2. 比热容 （1）定义：我们把单位质量的某种物质温度升高（或者降低）1℃所吸收（或者放出）的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。符号：c。 （2）公式：c＝ （3）常用单位：焦耳/(千克· ℃) （4）符号：J/(kg · ℃) （5）读作焦耳每千克摄氏度 （6）同种物质来讲,比热容是一个确定的数值（相等的）,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。 对不同物质来讲，比热容一般是不相同的。 （7）记住水的比热容：c水＝4．2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4．2×103J。因为水比热容较大，所以水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热等。 知识点3. 热量的计算 ①计算物体吸收热量的公式为：Q吸=cm(t-t0)=cm⊿t ②计算物体放出热量的公式为：Q放=cm(t0-t)=cm⊿t 注意：（1）吸热公式：Q吸=cm(t-t0) 式中Q吸表示物体吸收的热量，c表示物质的比热容，m表示物体的质量，t0表示物体原来的温度，t表示物体后来的温度。（t-t0）表示温度的升高量。 （2）放热公式：Q放=cm(t0-t) 式中（t0-t）表示物体温度的降低量。 讲课节知识点的例题解析 考点1. 比较不同物质的吸热能力 【例题1】 （2022江苏无锡）用如图所示的两套相同装置探究不同物质吸热升温的现象，将相等质量的沙子和水分别装入铝桶中，用温度计测出它们的初始_______，点燃酒精灯加热，用玻璃棒______沙子和水，观察到沙子升温比水快，由此，可以推得，质量相等的沙子和水，升高相同的温度，______吸收的热量多。 【例题2】小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲），以探究水和煤油的吸热能力。 （1）本实验需要用到天平这一测量工具，目的是　 　； （2）加热10min，水吸收的热量　 　（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量； （3）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（如图乙），由图象可知，水的沸点是　 　℃，煤油的比热容是　 　J/（kg•℃）【c水=4.2×103J/（kg•℃）】 （4）若本实验共消耗酒精20g，则这些酒精完全燃烧放出的热量是　 　J．（q酒=3.0×107J/kg） 考点2. 比热容 【例题3】（2022山东济南）炎炎夏日，小梅来到美丽的海滨城市青岛。她发现，在这里白天的风常常从海面吹向陆地，而每到夜晚风却从陆地吹向海面。她利用学过的物理知识进行分析，并画出陆地和海面之间空气流动情况的示意图，如图所示。形成这一现象的主要原因是（　　） A. 海水的密度小于砂石的密度 B. 海水的密度大于砂石的密度 C. 海水的比热容小于砂石的比热容 D. 海水的比热容大于砂石的比热容 【例题4】（2022湖南邵阳）湿地被称为“地球之肾”，能调节空气湿度和温度，其中能调节温度主要是因为水的（　　） A. 比热容大 B. 密度大 C. 流动性大 D. 热值大 【例题5】水是生命之源。下列事例中，不是利用水的比热容大的特性的是（　　） A．在发烧病人的额头上擦冷水降温 B．晚间，在春播秧田里灌水保温 C．沿海地区的昼夜温差比内陆地区要小 D．汽车发动机用水作为冷却剂 考点3. 热量的计算 【例题6】（2022湖北宜昌）小丽用相同的电加热器分别对质量为0.2kg的水和0.3kg的另一种液体进行加热，得到的实验数据如图所示，则水在16min内吸收的热量为______J，另一种液体的比热容为____