掷一掷-【教材解读】2023秋五年级上册数学（人教版)

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 (教材第５０~５１页) 活动一∶探究同时掷两个相同的骰子可能出现的数字和的情况 ４．收集数据，并归纳结果。 骰子１ 骰子２ １ ２ ３ ４ ５ ６ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ 　 同时掷两个骰子,一共有３６种 可能发生的情况. 可能 出 现 的 数 字 和 有 １１ 种 情 况,分别是２,３,４,５,６,７,８,９, １０,１１,１２. 活动二∶进行掷骰子游戏 游戏１∶老师和同学们做游戏，体验掷出各种数字和的可能性。 

 １１１　 ３．进行游戏，并记录游戏数据（以教材中的数据为例）。 游戏２∶同学们分小组做游戏，比较各种数字和出现次数的多少。 １１２　 ４．讨论交流，探究两次游戏结果出现的原因。 （１）根据“活动一”列出各种数字和可能出现的情况统计表如下。 两个骰子的数字和 ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ 可能出现的情况(共３６种) １ ２ ３ ４ ５ ６ ５ ４ ３ ２ １ （２）观察表格，分析原因。 ①游戏一结果出现的原因: 观察表格发现：出现数字和是５，６，７，８，９的情况共有４＋５＋６＋５＋４＝２４（种），出现数字 和是２，３，４，１０，１１，１２的情况共有１＋２＋３＋３＋２＋１＝１２（种），所以出现数字和是５，６， ７，８，９的可能性相对要大些，这就是老师总能赢的原因。 ②游戏二结果出现的原因： 观察表格发现:出现数字和是７的情况有６种，在３６种情况中所占的数量最多，所以数字和是７ 出现的可能性最大，然后才是６和８，５和９，４和１０，３和１１，２和１２。 　　我们学会了: １．本次活动，首先要明白游戏规则，通过猜测、试验、观察，判断猜测结果是否正确， 然后通过试验和统计结果，进一步探究其中的规律。 最后通过发现的规律，从“组 合”的角度分析，列出得到每个和的不同情况，从而发现规律中蕴含的奥秘。 ２．可能性在生活中经常用到，如掷骰子游戏、彩票号码、转盘抽奖等许多活动都应用到 此方面知识，我们要把学到的知识应用到生活中去，体会生活中处处有数学。 　　我还学会了: