2.1.2 进位加-【教材解读】2023秋二年级上册数学（人教版)

３６　 第 ２课时 进 位 加(教材第１４页) ❶掌握两位数加两位数(进位)的笔算方法. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ❷掌握笔算两位数加两位数(进位)的书写格式,并能正 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 确地进行笔算.　　　　　　　　　　　　　　　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 M 根据问题观察图片 时,要 重 点 关 注 不 同班级标志牌上的 学生人数. 知识 进位加法 (教材第１４页例３) 二(１)班和二(３)班一共有多少名学生? ３５＋３７＝ １．思路分析 二(１)班有３５人　二(３)班有３７人 􀮩 􀮫􀮪􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁 􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁 ?人 把二(１)班学生的人数和二(３)班学生的人数 合起来,用加法计算,列式为３５＋３７. ３７　 ２．探究３５＋３７的计算方法 摆小棒 列竖式计算 第 一 步 二(１)班有３５人,摆３捆零５ 根小棒; 二(３)班有３７人,摆３捆零７ 根小棒 第 二 步 先把５根和７根合起来是 １２根,满１０根把１０根捆成 １捆就是１捆零２根. 再把１捆零２根与６捆合 起来一共是７捆零２根,也 就是３５＋３７＝７２ ３．规范解答 ３５＋３７＝７２(名) 口答:二(１)班和二(３)班一共有７２名学生.   　　两位数加两位数(进位)的计算方法 (１)相同数位对齐,从个位加起. (２)个位相加满十,向十位进１. (３)十位上的数相加时要加上个位进上来的１. " 借助小棒展示计算 的过程,能更加直观 地体会个位满十要 向十位进１的算理, 体现了数形结合的 思想. F%. 进位１要 写 在 横 线 的上方,为了与加数 区 分 开,要 写 得 小 一些. J@. １．个位相加满十,一 定要向十位进１. ２．十 位 上 的 数 相 加 时,不要忘记加个 位进上来的１. J@. 计算进位加法,当个 位相加得１０时,要 向十位进１,在个位 上写０,这个０不能 省略不写.例如: ３８　 　 套圈比赛. 如果小明套中了两只不同的小动物,那么他最多得多少分? 最少 得多少分? 较大的两个数相加和最大,得分最多;较小的两个数相加和最小, 得分最少. ２６＋３９＝６５(分)　　　２５＋２６＝５１(分) 　２ ６　　　　　　　　２ ５ ＋３１９　　　　　　　＋２１６ 　　　　　　　 ６ ５ ５ １ 口答:他最多得６５分,最少得５１分.  　　解决此类问题时,先比较出这几个数的大小,再根据较 大的两个数相加和最大,较小的两个数相加和最小的规律解 决问题. ３９　 １ 摆一摆,算一算,填一填. (１) 　 (　　) ＋ (　　) 　 (　　) 想:个位上(　　)加(　　)得(　　),向十位进(　　),个位写 (　　),十位写(　　 ). (２) 　 (　　) ＋ (　　) 　 (　　) 想:个位上(　　)加(　　)得(　　),向十位进(　　),个位写 (　　),十位写(　　 ). ２ 数学门诊.(正确的画“√”,错误的画“×”,并改正.) 　５６ ＋２７ 　７３ 　 改正: 　 　(　　) 　　　　　　　 　３８ ＋２２ 　５０ 　 改正: 　(　　) ３ 列竖式计算. ７５＋１８＝　　　　　　３４＋９＝　　　　　　１４＋５６＝ ４０　 ４ 看准方向算一算. 　 　 ５ 捡松果. 科科捡了多少个松果? ６ 里分别藏着哪个数字? 　　 　　 　　 松鼠和松果 松果是松鼠的最爱.松果可以用来填饱肚子,同时咬开 松果坚硬的外壳,对松鼠来说不但是游戏,而且有助于磨耗 牙齿.松鼠在吃松果时常常会把松果吃一个,埋一个,你知 道这是为什么吗? 这是小松鼠在储备食物呢,把吃不掉的食 物藏起来,既不浪费,又可以等到缺少食物的时候再找出来, 避免挨饿. 　数学 二年级 上册２　 本书参考答案 １　长度单位 第１课时　认识厘米 １８　１０　长度单位 ２ 　 √ 　 　３５　３ ４９　８　 ５ 略 ６１厘米　３厘米　５厘米　２厘米 ４厘米 第２课时　认 识 米 １ 矮　 长　 高　 高 ２ 略　３ 略 ４ ５６＋６＝１２(米)　１２－１＝１１(米) 第３课时　线　段 １ (　)(√)(　)(√)(　)(　) ２ (１)√　(２)×　(３)×　(４)√ ３ 一共画了３条线段　三角形 ４５ ５ 提示:要考虑两个方向(图略).