2.11 不进位加-【教材解读】2023秋二年级上册数学（人教版)

２８　 １．加　法 二年级的同学们要去参观博物馆啦! 看,他们已经来到了博 物馆,二(１)班有３５人,二(２)班有３２人,二(３)班有３７人,二(４) 班有３４人,每个班由２名老师带队.让我们一起去探究这里面 的数学问题吧! ２９　 第 １课时 不进位加(教材第１２~１３页) ❶掌握１００以内的两位数加一位数、两位数加两位数(不 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 进位)的笔算方法,并会用竖式进行计算. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ❷能运用所学知识解决问题. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 知识一 两位数加一位数的不进位加法 (教材第１２页例１) 二(１)班学生和本班的带队老师一共多少人 ? ３５＋２＝ １．思路分析 学生３５人　　带队老师２人 􀮩 􀮫􀮪􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁 􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁 ?人 把学生的人数和带队老师的人数合起来,用 加法计算,列式为３５＋２. M 根据问题观察图片 时,要重点关注学生 的人数和带队老师 的人数. 由标志牌可以看出, 二(１)班 学 生 有 ３５ 人.数一数,有２名 带队老师. -@M 求两部分合起来是 多少,用加法计算. ３０　 ". 两位数加一位数的 口算 方 法:把 两 位 数分成整十数和一 位数,先 算 一 位 数 加一 位 数,再 用 所 得 的 和 加 上 整 十数. ". 笔算时,要保证相同 数位上的数对齐. " 小棒图呈现了列竖 式计 算 的 过 程,结 合此图有助于直观 地理解列竖式时要 把个位和个位对齐 的道 理,体 现 了 数 形结合的思想. ２．探究３５＋２的计算方法 方法一:口算. ３５　＋　２　＝　３７ ３０５ ７ → 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋３５＋２,把３５分成３０ 和５,先把５和２加起 来,再用所得的和与 ３０相加. 方法二:结合摆小棒列竖式计算. 摆小棒 列竖式计算 第 一 步 １０根 小 棒 是 一 捆,学 生 有３５ 人,先 摆 ３ 捆 零 ５ 根 小 棒;带 队 老 师 有 ２ 人,再摆２根小棒 第 二 步 先把５根小棒与２根小 棒合起来是７根,一共是 ３捆零７根小棒,也就是 ３５＋２＝３７ ３１　 ３．规范解答 ３５＋２＝３７(人) 　３５ ＋ ２ 　３７ 口答:二(１)班学生和本班的带队老师一共 ３７人.   　　两位数加一位数(不进位)的计算方法 (１)相同数位对齐,即把一位数同两位数的 个位上的数对齐. (２)先把个位上的数相加,写在得数的个位 上,再把十位上的数落下来,写在得数的十 位上. 知识二 两位数加两位数的不进位加法 (教材第１３页例２) 二(１)班和二(２)班一共有多少名学生? ３５＋３２＝ J@. 竖式计算完成后,不 要忘记在横式后写 出得数和单位. ". 用竖式计算一位数加 两位数时,要注意相 同数位对齐.例如: ２＋３５＝３７ M 根据问题观察图片 时,要重点关注不同 班级标志牌上的学 生人数. ３２　 . 有 序 地 “摆 小 棒”, 将单根的小棒与单 根 的 小 棒 合 在 一 起,整 捆 的 小 棒 与 整 捆 的 小 棒 合 在 一起. F%. 列 竖 式 计 算 加 法 时,要从个位加起. １．思路分析 二(１)班３５人　　二(２)班３２人 􀮩 􀮫􀮪􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁 􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁􀪁 ?人 把二(１)班学生的人数和二(２)班学生的人数 合起来,用加法计算,列式为３５＋３２. ２．探究３５＋３２的计算方法 摆小棒 列竖式计算 第 一 步 二(１)班 有 ３５ 人,摆 ３ 捆零５根小棒; 二(２)班 有 ３２ 人,摆 ３ 捆零２根小棒 第 二 步 ３．规范解答 ３５＋３２＝６７(名) 口答:二(１)班和二(２)班一共有６７名学生. ３３　   两位数加两位数(不进位)的计算方法 (１)相同数位对齐,从个位加起. (２)个位加个位,十位加十位.个位上相加 的结果写在得数的个位上,十位上相加的 结果写在得数的十位上. 例如: