8.3 5、4、3、2加几-【教材解读】2023秋一年级上册数学（人教版)

１８８　 第 ３课时 ５、４、３、２加几(教材第９５页) 掌握５、４、３、２加几的计算方法,并能正确计算. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ". “拆 数”时,要 根 据 另一个加数决定拆 得的两个数. 知识 ５、４、３、２加几的计算方法 (教材第９５页例４) ５＋７＝　　　５＋８＝　 ４＋８＝　　　３＋９＝　 　 １．分析题目特点 上面的４道算式,都是小数加大数的问题. ２．探究解题方法 根据“交换加数的位置,和不变”的规律,将小 数加大数转化为大数加小数进行计算. (１)５＋７＝　 想:７＋５＝１２,所以５＋７＝１２. (２)５＋８＝　 想:８＋５＝１３,所以５＋８＝１３. １８９　 (３)４＋８＝　 想:８＋４＝１２,所以４＋８＝１２. (４)３＋９＝　 想:９＋３＝１２,所以３＋９＝１２. ３．规范解答 ５＋７＝１２　　５＋８＝１３ ４＋８＝１２　　３＋９＝１２   　 　　计算小数加大数的问题,可以用交换 加数位置的方法,想大数加小数得多少,推 出得数. -@@ 小数来与大数加, 交换加数是妙法. 变成大数加小数, 结果准确永不差. 一组 二组 一共 ５个 ８个 (　　)个 ３个 ９个 (　　)个 １９０　 读懂表格,先看竖行,再看横行,弄清条件和问题. (１)一组有５个 ,二组有８个 ,一共有几个 ? 列式计算为５＋８＝１３(个). (２)一组有３个 ,二组有９个 ,一共有几个 ? 列式计算为３＋９＝１２(个). １３　１２  　　解决此类表格问题时,要先弄清楚表格中给出了什么, 要求的是什么,再列出正确的算式,最后选择合适的方法进 行计算. １ 算一算. ８＋５＝　　６＋５＝　　７＋４＝　　８＋４＝　　９＋３＝ ５＋８＝ ５＋６＝ ４＋７＝ ４＋８＝ ３＋９＝ ２ 连一连. １９１　 ３ 填一填. 一班 ５把 ６个 ５个 ４个 二班 ６把 ６个 ７个 ７个 一共 (　　)把 (　　)个 (　　)个 (　　)个 ４ 看图列式计算. 　　　　 　 　 　 ＋ ＝ 　　 　 　　　 ＋ ＝ (只) ５ 圈出正确答案. 够　　　　不够 够　　　　不够 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６ 在　里填上合适的数. (１)５＋８＝４＋　 (３)３＋９＝　＋　 　　　　　 (２)２＋９＝３＋　 (４)６＋８＝　＋