3.1 1～5的认识-【教材解读】2023秋一年级上册数学（人教版)

２３　 第 １课时 １~５的认识(教材第１４~１６页) ❶能认、读、写５以内的数,并注意书写工整. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ❷会用５以内各数表示事物的数量,并掌握５以内 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 数的顺序. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 知识一 １~５各数的基数意义 (教材第１４~１５页)  ?A 李奶奶家的院子里 多 热 闹 呀! 看 到 李 奶奶拿来了食物,４ 只可爱的小鸡飞奔 过去,２只洁白的大 鹅也叫着赶过来,连 蝴 蝶 和 小 鸟 也 赶 来了. ２４　 M 数数时要按照从左 到右、从 上 到 下 的 顺序,一 个 一 个 地 数,保证不重复、不 遗漏. " 通过数不同个数的 物体、小棒,逐步抽 象出１~５各数,建 立１~５ 各 数 的 概 念,培养数感,并渗 透 一 一 对 应 的 思想. #N. 生活中有很多物体 的数量可以用１、２、 ３、４、５ 来 表 示.例 如:１ 个 太 阳,２ 支 铅 笔,３ 本 书,４ 个 苹果,５个梨􀆺􀆺 １．用数表示图中各事物的数量 数量相同的用同一个数表示.例如:１座房 子、１位老奶奶、１只小狗都可以用数“１”表 示;２个食盘、２个筐、２只鹅都可以用数“２” 表示􀆺􀆺 １ ２ ３ ４ ５ ２．用小棒摆图形表示１~５各数 　１　　　２　　　３　　　　４　　　５ ３．认读１~５各数 １ 　 　 ２ 　 　 ３ 　　 ４ 　　 ５ 　 ２５　   　 １．生活中数量是１~５的事物,都可以用数 １~５来表示. ２．儿歌巧记: “１”像铅笔细又长;“２”像小鸭水上漂; “３”像耳朵听声音;“４”像小旗迎风飘; “５”像秤钩称东西. 知识二 １~５的顺序 (教材第１６页) 你能说出１~５的排列顺序吗? 　１　　 　２　 　 　３　　　４　　 　５ １．在计数器上拨一拨 拨１个珠子, 得到的是１. 　 １个添上１个 就是２个. 　 ２个添上１个 就是３个. ３个添上１个 就是４个. 　 ４个添上１个 就是５个. 后一个数是由前一个数添１得到的. ". 在拨数的过程中,感 受拨１个珠子是１, 从２开始,在计数器 有１个珠子的基础 上,再拨１个就得到 下 一 个 数.每 一 个 数都是在前一个数 上添１得到的. ２６　 ２．在点子图上数一数 　　１　　　２　　　３　　　４　　 　５ ３．明确１~５各数的顺序 从前向后数:１、２、３、４、５. 从后向前数:５、４、３、２、１.   　 　　１~５各数按照从前向后排的顺序是 １、２、３、４、５;按照从后向前排的顺序是５、 ４、３、２、１. 知识三 １~５的写法 (教材第１６页) １~５各数怎么写呢? １．明确书写位置 写１~５各数时,数要写在田字格的左半格. ２．写法点拨 一笔 从右上方起笔,到左下方收 笔,写时略倾斜,不要写成竖 直的 ２７　 续表 一笔 从左上方起笔向右写半圆后 倾斜向下,写到左下方时向右 拉平 一笔 从左上方起笔写两个半圆,注 意两个半圆要写得圆滑些 两笔 第一笔从左半格上方中间起 笔向左下写竖,在中间靠下的 位置向右拉平.第二笔是一 个略倾斜的竖 两笔 第一笔从左半格上方偏左的 位置起笔向左下写竖,写到中 间的位置时写半圆,半圆要写 得圆滑些.第二笔写横 J@. 写数字时,一般是从 田字格的左半格开 始写. 快来给房子按顺序写上门牌号. ２８　 由图中已知的两座房子的门牌号可知,门牌号是从数１开始,按 １~５各数从前向后的顺序排列.把房子上的门牌号与数１~５对 比,得出答案. ２　４　５  　　解决按顺序填数的题时,先要明白各数的排列顺序和关 系,再填数. １ 数一数,连一连. 　　　　　　 ４　　　 ２　　　　３　 　　　５ ２ 涂一涂. 　　　　　　２　　　　　　　　５　　　　　　４ ２９　 ３ 数一数,写一写. 　 􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　　　　􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４ 按顺序给每一节车厢标上车厢号. ５ 的里面躲着谁? (按一定的顺序填数.) (１)１　 　３　　　(２) 　３　４　　　(３)３　４　 　　 松鼠的大尾巴 松鼠毛茸茸的大尾巴,十分好看,这条大尾巴可不光是 好看,还有很多用处呢! 当松鼠在