1.2 比多少-【教材解读】2023秋一年级上册数学（人教版)

６　 第 ２课时 比 多 少(教材第６页) 初步知道“同样多”“多”“少”的含义,会用一一对应的 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 方法比较事物的多少,能比较清晰地表达多与少. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋  ?A 在一条小河边, 正在帮 盖房子. ３只 在运木头, ４只 在 搬 砖,它 们 干 得 多 起 劲 儿 啊! 河里的２条小 鱼被这热闹的场面 吸引 了,好 奇 地 跳 出 水 面 想 看 个 究竟. 知识一 同样多 (教材第６页) 小兔家正在盖新房,瞧,新房子多漂亮呀! 聪 明的小朋友,仔细观察一下,图中 和 相 比,谁多谁少? １．明确思路 用一一对应的方法来比较 和 的数量. ７　 ２．比一比,认识“同样多” ４只 搬了４块 ,把１只 和１块 对 应,没有剩余的 ,也没有剩余的 ,我们就 说 和 同样多. 　 　 和 同样多 ３．进一步理解“同样多” 和 同样多 和 同样多 和 同样多 􀆺􀆺   　 　　判断两种事物的数量同样多的方法 　　把两种事物一一对应,如果都没有剩 余的部分,它们的数量就是同样多. 知识二 多和少 (教材第６页) 比一比, 和 谁多谁少? １．比一比,认识“多”和“少” １只 扛１根 ,把１只 与１根 对 应,哪个有剩余的,哪个就多,另一个就少. >%. 将小兔和砖一一对 应 起 来 比 较,更 方 便、准确. -@ 用一一对应法比较 时,可以用不同的符 号 表 示 要 比 较 的 物体. ８　 比 多, 比 少 ２．进一步理解“多”和“少” 比 多, 比 少 比 多, 比 少 比 多, 比 少   　 　　比较两种事物数量的多少的方法 当两种事物一一对应后,如果一种事 物有剩余,那么有剩余的那种事物多,没有 剩余的那种事物少. ". 比较两种事物的多 少时,可以用一一对 应的方法,也可以用 数一数的方法,但事 物的数量较少时通 常采用一一对应的 方法. J@. “多”和“少”是两种事 物比较的结果.描述 时不能只说谁多或谁 少,应 该 说“谁 比 谁 多”“谁比谁少”. 在多的后面画“√”. (１) 　 　　 　 　 ９　 (２) 　　 　 　　 　 　 用一一对应的方法比较,一眼就可以看出谁多谁少. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 比 多. 比 多. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 (１) √ (２) √  　　比较事物数量的多少时,不 能看它们是否排的一样长,应该 通过一一对应法进行比较,谁有 剩余,谁就多. １ 把同样多的动物用线连起来. 　 　 　 　 　 　 　 　 １０　 ２ 在多的后面画“√”. (１) 　　 　 　 　 (２) 　 　 ３ 比一比,圈一圈. 　　 　　 　　 (１) 比 (多　少), 比 (多　少). (２) 比 (多　少), 比 (多　少). ４ 按要求画一画. (１)画△,与□同样多. □ □ □ □ □ 　 (２)画○,比□多. □ □ □ □ □ 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 (３)画 ,比□少. □ □ □ □ □ 　 ５３个盘子里原有同样多的鱼,３只小猫各自吃了一些,都剩下一 部分,谁吃得最多? 在 里画“△”.