专题14 西方人文精神的起源及其发展 阶段总结提升（PPT课件）-【正禾一本通】2024高考历史高三一轮总复习高效讲义（人民版,老教材老高考）

2023版·历史 高三一轮总复习 专题十四 西方人文精神 的起源及其发展 专题十四　阶段总结提升 【纵向贯通】 西方人文精神的发展历程 时期 阶段 代表 思想 影响 古希腊 起源 普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 “人是万物的尺度”；“美德即知识”“认识你自己”；人生而平等 成为西方人文精神的滥觞 时期 阶段 代表 思想 影响 文艺 复兴 发展 但丁、薄伽丘、彼特拉克、莎士比亚、“美术三杰” 肯定人欲，歌颂人性；鼓励追求现世幸福，强调人性的高尚和尊严 冲破了宗教神学思想的束缚，冲击了封建特权和封建专制统治，解放了人们的思想，有利于资本主义的发展，为资产阶级革命和改革做了思想准备 宗教 改革 马丁·路德、加尔文 “因信称义”；《圣经》至上，代表理性和思想自由 启蒙 运动 成熟 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德 反对宗教神权和专制王权；宣扬理性，提倡科学；追求自由、平等、民主 【横向整合】 17世纪东西方启蒙思想的比较 明清进步思想 西方启蒙思想 不 同 点 条件 资本主义萌芽；专制制度的腐朽；理学占统治地位 资本主义经济发展迅速；资产阶级力量壮大；文艺复兴的推动 内容 抨击君主专制，主张“工商皆本”和“经世致用” 批判封建制度，为资本主义设计比较完整的方案 本质 未跳出传统儒学的范畴 资产阶级政治思想 影响 是儒学的新发展，对专制制度形成一定冲击 推动了欧美资产阶级革命运动的发展，产生广泛的世界影响 相同点 都对封建专制制度进行了深刻的揭露和批判，都冲击了封建君主专制统治，都在反封建斗争中发挥了启蒙作用 $