专题04 状物文章-2023-2024学年三年级语文阅读专项试题（统编版）

04 状物文章 【阅读点津】 状物类文章选材广泛，表达的思想感情丰富多彩。阅读这类文章要注意：①整体感知内容，体会文章情感；②明确描写顺序，理清结构层次；③抓住事物特点，理解写作目的。 【典型例题】 可爱的荷兰鼠 ①不久前，姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。它长得可讨人喜爱了。你 看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵， 直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍 珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。 它小巧玲珑，十分可爱。 ②荷兰鼠吃东西时可有趣了。一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动着，还不时发出“咯咯，咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动，我想，它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？ ③荷兰鼠不仅吃东西有趣，而且也很爱清洁。每当它吃饱后，就会用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。 ④饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动着的胡须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走进仔细一看，才知道是一个小生命。 ⑤这是一种多么惹人喜爱的动物啊！ 想一想： 短文先介绍了荷兰鼠的外形，然后介绍了它的习性，最后说它是一种惹人喜爱的动物。据此，可以把短文分成三个层次，第一个层次是第①自然段，第二个层次是第②~④自然段，第三个层次是第⑤自然段。 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！ 【沈阳市铁路实验小学三年级期中测试题】 梧桐树 在我们的校园里，有许多梧桐树。它们在无数个春、夏、秋、冬里，默默无闻地发芽、开花、结籽、落叶…… 春天，梧桐树抽出新芽。那芽绿得那么艳，那么鲜，那么可爱，它无声地向我们传递春天的信息。在那甘甜的春雨滋润下，芽渐渐长成嫩绿的叶片，叶片绿得像翡绿似的，一阵春风吹过，满树的小叶片颤动起来，十分好看。这时，梧桐树如同戴上了一顶美丽的绿色冠冕。 初夏，梧桐树上一个个含苞待放的花蕾在枝头上张着淡紫色的嘴，开始笑啦！它们把一张张脸蛋儿露出来，真像顽皮的小孩子。没过多久，满树的花都开了。它们开得那么可爱，像无数淡紫色的喇叭挂在树上。 秋天，树上挂满了许多像橄榄大的果实。过了一段时间，那果实 外面的壳，就由绿色变成棕色。再过一段时间，它那像橄榄似的果实 从树上掉了下来。经过强烈的暴晒，外壳裂开了，种子从里面蹦出来。 梧桐树就是这样传播种子的。 冬天到了，满树的叶子纷纷扬扬地往下落，那样子活像一个个小伞兵。 过不了多久，梧桐树变得光秃秃的了。这时，梧桐树又开始酝酿着春天的美， 准备把美再度献给人们。 多么可爱的梧桐树！你美化着我们的校园，传递着春的信息。 1.写出加点字的正确读音。（2分） 嫩绿（nèn） 翡翠（fěi） 冠冕（miǎn） 外壳（ké） 【解析】本题考查汉字的认读能力。我们在平时阅读中要读准字音，尤其是对形近字、多音字的区分。本题中，“外壳”的“壳”读“ké”，读“qiào”时，可组词为“地壳”。 2.写出下列句子所使用的修辞手法。（2分） （1）梧桐树上一个个含苞待放的花蕾在枝头上张着淡紫色的嘴，开始笑啦！（拟人） （2）梧桐树如同戴上了一顶美丽的绿色冠冕。（比喻） 【解析】本题是对修辞手法的考查。第（1）小题从“张着淡紫色的嘴，开始笑啦”可知此句将梧桐树当作人来写，赋予其人的动作，是拟人句。第（2）小题中“如同”是比喻词，“梧桐树”为本体，“绿色冠冕”为喻体，故此句用了比喻的修辞。 3.此文是按照时间的顺序来写的，文中表示时间顺序的词是：春天、初夏、秋天、冬天。（4分） 【解析】本题考查筛选信息的能力。题目要求从文中找出表示时间顺序的词语，我们首先要了解表时间的词语有哪些，然后从文中找出对应的词语即可。 4.作者是从哪几方面来描写梧桐树的？（4分） 答：抽芽、开花、结籽、落叶。 【解析】本题考查对文章内容的理解能力。做此类题，可从两方面入手：①找出文中总括性的关键句；②分析每个自然段，提炼组合段意。本题可从第1自然段中的第二句话中筛选出答案，也可概括出第2～5自然段的主要内容，得出答案。 5.层次清楚是本文的一大特色，本文的结构方式是（ B ）（3分） A.总 — 分 B.总 — 分 — 总 C.分 — 总 — 分 【解析】本题是对文章结构的考查。本文第1 自然段先总说梧桐树，第2～5自然段按时间顺序分别描写了梧桐树的发芽、开花、结籽、落叶，第6自然段又总说梧桐树，符合“总—分—总”的结构特点，故答案应选B。 【柳州市柳石路小学三年级期末测试题】 浣熊 在北美洲的一些居民的家中，有时会闯入“不速之客”浣熊。 浣熊长得像熊，身子肥肥胖胖的，四肢细细小小的，眼