（优等生培优）专题10观察物体(讲义）二年级数学思维拓展高效提升拔高讲义（人教版）

专题10 观察物体 妙招总结 从四个角度观察一个立体图形，看到的是平面图形。既考验学生的观察能力，也考验学生对平面图形与立体图形之间的关系的掌握情况，更考验学生的分析推理能力及空间想象能力。 典例引路 下面的三张照片分别是谁拍的？连一连。 【分析】从车的前面看到的是整个车头；从车的后面看到的是车尾；从车的侧面看到的是车的侧面；据此连线即可。 【解答】解：如图： 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，主要培养学生的观察能力。 妙招示例 技巧1 按照从易到难的顺序找 1．在中，看到的图形是（　　） A． B． C． 【分析】观察图形可知，是从上面看，看到一行2个小正方形，据此即可解答问题。 【解答】解：在中，看到的图形是。 故选：A。 【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 2．如图，小文从窗外看到的是（　　） A． B． C． D． 【分析】根据图示，小文从窗外看到的是背影，足球在左，据此解答即可。 【解答】解：小文从窗外看到的是背影，足球在左。 故选：D。 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 3．下面（　　）图是小可看到的。 A． B． C． 【分析】根据图示，小可看到的是背影，据此解答即可。 【解答】解：根据图示，小可看到的是背影。 故选：B。 【点评】此题考查了从不同方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 4．傍晚，4名身高相同的同学站在路灯两侧（如图所示），在灯光的照射下，（　　）的影子最长。 A．小芳 B．小亮 C．小明 【分析】杆子的高度相同，离光源越近影子越短，离光源越远影子越长；据此解答。 【解答】解：由图可知：小芳离光源最远，所以影子最长的是小芳。 故选：A。 【点评】此题考查观察的范围，理解“离光源越近影子越短，离光源越远影子越长”是解题的关键。 5．如图，美美在门外看到妈妈在扫地，她看到的是（　　） A． B． C． 【分析】根据图示可知，美美在门外看到妈妈在扫地，她看到的是妈妈的背影，据此解答即可。 【解答】解：美美在门外看到妈妈在扫地，她看到的是。 故选：B。 【点评】本题考查了从不同方向观察问题知识，结合题意分析解答即可。 6．请观察，如图是在大象（　　）处拍摄的。 A．A B．B C．C D．D 【分析】如图是在大左侧拍摄的，即图中的B处。 【解答】解：如图是在大象B处拍摄的。 故选：B。 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 7．右边两张照片分别是谁拍的？填一填。 【分析】小强拍的小熊脸朝右；爸爸拍的小熊脸朝左。 【解答】解： 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 8．照片分别是谁拍的？在对应照片下面的横线上写上他们的名字。 　花花　；　明明　；　平平　；　丽丽　。 【分析】根据图示，花花看到的是正面，平平看到的是背面，丽丽看到的是猴子的左面，明明看到猴子的右面，据此解答即可。 【解答】解： 花花；明明；平平；丽丽。 故答案为：花花；明明，平平，丽丽。 【点评】本题考查了从不同方向观察物体知识，结合题意分析解答即可。 9．笑笑在④号位置看到的是图（　　） A． B． C． D． 【分析】根据图示，笑笑看到的是一个竖着的长方形在右，一个横着的长方形在左边，据此解答即可。 【解答】解：笑笑在④号位置看到的是图。 故选：D。 【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。 10．看到的数字是（　　）。 A．1 B．2 C．3 【分析】小鸟从正方体的上面观察，看到的是数字3。据此解答。 【解答】解：小鸟看到的是数字3。 故选：C。 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 11．如图，莫莫看到的形状是（　　） A． B． C． D． 【分析】根据图示，莫莫看到的形状是一个长方形居左，一个竖着的长方形居右，据此解答即可。 【解答】解：莫莫看到的形状是一个长方形居左，一个竖着的长方形居右，如图：。 故选：B。 【点评】本题考查了从不同方向观察物体知识，结合图示分析解答即可。 12．如图中，小林看到的是（　　） A． B． C． 【分析】小林看到大象头朝前。 【解答】解：小林看到的是. 故选：B。 【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 13．小伟从左面看这个书包，看到的是哪一幅图？（　　） A． B． C． 【分析】小伟从左面看这个书包，看到书包的侧面。 【解答】解：小伟从左面看这个书包，看到的是。 故选：B。 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 技巧2 按照相对位置的顺序