3.3 有多少点子-【教材解读】2023秋二年级上册数学（北师大版)

５３　 第 ３课时 有多少点子(教材第２０页) 知识 乘法算式的两种表示方法 (教材第２０页例题) 用点子图照样子做一做,说一说. １．理解题意 用两张纸遮住了点子图的一部分,根据露出的点子说出加法算 式和乘法算式,求出点子的个数. ２．理解活动样例 (１)第一次操作,横着数. 　 ５４　 (２)第二次操作,竖着数. 　 ３．活动举例 (１)横着看. 每行３个,共４行. 加法算式: ３＋３＋３＋３＝１２ 乘法算式: ３×４＝１２或４×３＝１２ (２)竖着看. 每列６个,共５列. 加法算式: ６＋６＋６＋６＋６＝３０ 乘法算式: ６×５＝３０或５×６＝３０ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 (教材第２０页例题) 想一想,摆一摆. １．理解题意 ５５　 ２．解决问题 每行摆４个,摆７行. 每行摆７个,摆４行. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 (教材第２０页例题) 圈一圈,在图上用两种方法表示３×８. １．理解题意 ３×８可以表示３个８相加,也可以 表示８个３相加,可以在点子图上 分别圈出３行８列、８行３列来表示３×８. ２．在点子图上表示３×８   　　１．同一个方阵(行数和列数不同时)可以列出两道乘法算式. ２．一道乘法算式(乘数不相同)可以用两种不同的方法表示,即 两种不同形式的方阵图. ５６　 【例】看图列算式. 　 　　 × ＝ 或 × ＝ 图中的圆片共有３行,每一行的数量分别是４个、５个、６个,要根 据此图写出乘法算式,必须把每一行的数量移成同样多,所以选 择“移多补少”的方法,将第三行中的１个圆片移到第一行.如 下图: ３　５　１５　５　３　１５  　　解决此类问题时,可采用“移多补少”的方法,先把原图转化为 每行的物体的个数相同的形式,再根据求几个相同加数的和及乘法 的意义列出乘法算式. ５７　 １ 分别用两种方法在图上表示算式,并写出结果. (１) 　　　(２) 　　　　６×５＝ 　　　　　　　 　７×３＝ ２ 用你喜欢的图形,画图表示各乘法算式. ５×３　　　　　　　　　　２×６ ３ 看图列加法算式和乘法算式. (１)一共有多少颗五角星? ★★★★ ★★★★ 　 (２)一共有多少条鱼?  ４ 看图写算式. (１)○○ ○○○○ ○○○○○○ × 　　　　 (２)☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ × 2(1)4(2)答案不唯一。例如：62 )○ 3(1)答案不唯一。例如：可以付2张20元和 5+5+5+5+5+5=30(人) 2张1元. 或6+6+6+6+6=30（人） (2)35+8=43(元)付钱方法不唯一。例 )(● 如：可以付2张20元和3张1元。 455+25=80(元) 第2课时儿童乐园 付钱方法不唯一。例如：①1张50元、1张 综合练习·新设计 20元和1张10元。②4张20元. 14×2或2×44×5或5×4 第3课时小小商店 8×7或7×82×8或8×2 综合练习·新设计 2(1)3+3+3+3+3=15(根) 1(1)8+24=32(元)(2)50-35=15（元） 3×5=15(根)或5×3=15（根） (3)1种，2张10元，1张5元、3张1元。 (2)4+4+4=12(只) 2(1)28+15=43(元)(2)32-15=17（元） 或3十3十3+3=12（只） 3×4=12(只)或4×3=12（只） (3)答案不唯一。例如：买1本《365夜故 事》和1本《儿童文学》一共需要多少元？ 33×6=18(个)或6×3=18（个） 28+32=60(元) 7×3=21(个)或3×7=21（个） 34十8=12（元） 48124×3=12(格)或3×4=12（格） 答：这本科学书是12元，小明原来有4元， 526624334 小红原来有8元。 第3课时有多少点子 综合练习·新设计 整理和复习 1(1)圈出5行6列.6行5列即可。30 归类练习 (2)圈出3行7列、7行3列即可。21 -、175385221020 2略 二、1(1)买2个果冻要7元 3(1)4+4=8(颗)或2+2+2+2=8（颗） 10元-7元=3元 4×2=8(颗)或2×4=8（颗） (2)6元5角付钱方法不唯一。例如： (2)6+6+6+6+6=30(条) 1张5元，1张1元，1张5角。 5×6=30(条)或6×5=30（条） 290-18=72(元) 4答案不唯一。例如： (1)2×6或4×3(2)9×2或6×3 三数一数与乘法 第4课时动物聚会 第1课时有多少块糖 综合练习·新设计 综合练