3.8 小鸡吃食（10的加减法）-【教材解读】2023秋一年级上册数学（北师大版)

９７　 第８课时 小鸡吃食(教材第４３页) 知识一 有关１０的加减法 (教材第４３页例题) 一共有几只 ? 　　　 ＋ ＝ １．理解题意并列式 求一共有多少只小鸡,就是把左边的９只小鸡和右边的１只小 鸡合起来,用加法计算,列式为９＋１或１＋９. ２．探究９＋１的计算方法 用 代替小鸡. ３．解决问题 ９＋１＝１０或１＋９＝１０ (教材第４３页例题) 说一说,填一填. 　　 ＋ ＝１０　　１０－ ＝ ９８　 １．理解图意,提出问题 小鸡们正在吃食. (１)一个盘子边有８只小鸡,另一个盘子边 有２只,一共有几只? 用加法计算,列式为 ８＋２或２＋８. (２)有１０只小鸡,一个盘子边有８只,另一个盘子边有几只? 用减法计算,列式为１０－８. (３)有１０只小鸡,一个盘子边有２只,另一个盘子边有几只? 用减法计算,列式为１０－２. ２．探究有关１０的加减法的计算方法 方法一:用学具摆一摆. 用圆片代替小鸡摆一摆. (１)８个和２个合起来是１０个. 如下图: 即８＋２＝１０或２＋８＝１０. (２)１０个去掉８个,还剩２个. 如下图: 即１０－８＝２. (３)１０个去掉２个,还剩８个.如下图: 即１０－２＝８. ９９　 方法二:用手指分一分. 人的一双手有１０根手指,把１０根手指分成 ８根和２根,分别代表８只小鸡和２只小鸡. 如下图: (１)８根和２根合起来是１０根,即８＋２＝１０或２＋８＝１０. (２)１０根去掉８根,还剩２根,即１０－８＝２. (３)１０根去掉２根,还剩８根,即１０－２＝８. 方法三:用图形画一画. 用 代替小鸡画一画.如右图: (１)８个和２个合起来是１０个,即８＋２＝１０或２＋８＝１０. (２)１０个去掉８个,还剩２个,即１０－８＝２. (３)１０个去掉２个,还剩８个,即１０－２＝８. ３．解决问题 ８＋２＝１０或２＋８＝１０ １０－８＝２或１０－２＝８   　 　　１．得数是１０的加法可以用接着数的方法进行计算. ２．１０的加减法可以用学具摆一摆、用手指分一分或用图 形画一画的方法来计算,并且加与减之间是互逆关系. １００　 知识二 １０的组成 (教材第４３页例题) 拨一拨,填一填. 　 １．拨一拨,分一分 计数器上有１０个珠子. １个也不拨,即１０分成１０和０. 拨去１个,即１０分成９和１. 拨去２个,即１０分成８和２. 􀆺􀆺 拨去９个,即１０分成１和９. 拨去１０个,即１０分成０和１０. ２．填一填   　 　　１０的组成:０和１０,１和９,２和８,３和７,４和６,５和５,６ 和４,７和３,８和２,９和１,１０和０. １０１　 【例】把１,２,３,４,５,６,７,８这８个数分别填入 中. 　　 ＋ ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ ＋ 题目中的８个数从小到大排列是１,２,３,４,５,６,７,８,相邻两个数 都相差１.为了让所组成的４个算式结果都相等,可以把它们按 大数和小数组合,即第１个数和第８个数组合,第２个数和第７ 个数组合,以此类推,正好组成４组结果是９的加法算式. １＋８＝２＋７＝３＋６＝４＋５(填法不唯一)  　　解决此类问题要先分析题意和要求,再分组,最后填数, 这是我们解决问题时的一种好的思维习惯. １０２　 １ 说一说,填一填. ＋ ＝１０　　１０－ ＝ ２ 先画一画,使每张卡片上都有１０个 ,再填一填. ８＋ ＝１０ 　　 ５＋ ＝１０ 　　 ＋ ＝ 　　 ＋ ＝ ３ 看谁算得又对又快. ７＋３＝　　　　１０－２＝　　　　９＋１＝　　　　１０－８＝ ５＋５＝ ６＋４＝ １０＋０＝ １０－１＝  ４ 把１,２,３,４,５,６,７,８这８个数分别填入 中. 　　 － ＝ － ＝ － ＝ － 第7课时可爱的企鹅 25710328 综合练习·新设计 二、812919108 15+4=9或4+5=99-3=6或9-6=3 三、1(1)3+1=4或1+3=4 28-3=5 4-1=3或4-3=1 355980896 (2)2十4十3=9（答案不唯一） 4(1)35(2)1 2(1)3朵9-6=3 第8课时小鸡吃食 (2)1朵4-3=1 综合练习·新设计 四分类 1(说一说略)46（或64）46（或64） 第1课时整理房间 2(画一画略)25 综合练习·新设计 6+4=104+6=10 31081021010109 1略 4(答案不唯一) 8-7=6-5=4-3=2-1 第9课时乘车 综合练习·新设计 △回 15790107 2(1)答案不唯一。例如： 2④3⊙4-9 5 ☑ △ (2)答案不唯一。例如： +①2⊙1=7 3 学习用品 蔬菜 体育用品 0681 35710 2①012 a 39-2-4=3 4略 5 (×)()(/) 0 6 (√)(×)（√） (答案不唯一) 第2