第3章 课时作业9 激素调节的过程-【红对勾讲与练】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修一(单选版)

课时作业9 激素调节的过程 一、选择题 1.如图是胰岛素调节血糖含量的模型,下列 相关叙述错误的是 ( ) A.图中甲表示胰岛B细胞 B.胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素 的分泌 C.当胰岛素分泌过多时,可抑制垂体和下 丘脑的活动 D.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用 和储存葡萄糖 2.研究人员只用某种植物种子饲喂三只年 龄、生理状态相同的同种实验鼠,一个月之 后,测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促 甲状腺激素的含量,结果甲状腺激素仅为 对照鼠的一半,促甲状腺激素却比对照鼠 多。下列推测合理的是 ( ) A.下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使 甲状腺增生 B.该植物种子中可能缺乏碘元素,影响实 验鼠甲状腺激素的合成 C.实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含 量比对照鼠少 D.甲状腺激素分泌过多会促进促甲状腺激 素的合成和分泌 3.为了验证胰岛素的作用,实验人员选取了 一群生理状态相当的实验兔,平均分为甲、 乙、丙三组。实验处理和结果记录如下。 下列叙述错误的是 ( ) 组别 处理方法(肌肉注射) 相同时间后检测血糖平 均浓度 甲 生理盐水+胰岛素 a 乙 生理盐水+胰岛素受 体抑制剂 b 丙 生理盐水 c A.三组兔子血糖平均浓度的大小关系为 b>c>a B.乙组兔子血液中的胰岛素含量高于丙组 C.甲组兔子会因肌肉得不到足够的能量供 应而出现四肢无力的症状 D.若继续给乙组兔子注射胰岛素溶液,则 其血糖平均浓度会下降 4.如图为人体内甲状腺激 素分泌的调节过程,对 该图分析正确的是 ( ) A.器官A除分泌激素a 外,还可以分泌促肾上腺皮质激素释放 激素 B.器官B分泌的激素b浓度高时,对器官 A和C均有抑制作用 C.器官C分泌的激素c浓度高时,对器官 A有抑制作用 D.器官C还可分泌生长激素,与激素b为 协同作用关系 5.胰岛素和胰高血糖素是调节血糖平衡的两 种重要激素。下列有关叙述,正确的是 ( ) A.胰岛素在胰岛A细胞中合成,胰高血糖 素在胰岛B细胞中合成 B.胰岛素是唯一降低血糖的激素,胰高血 糖素不是唯一升高血糖的激素 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 152 第3章　体液调节　　　　　　　 C.胰岛素和胰高血糖素的生理作用不同, 作用的靶细胞也完全不同 D.胰岛素能促进血糖合成肌糖原,而胰高 血糖素促进肌糖原分解成血糖 6.甲状腺激素是甲状腺所分泌的激素,作用 于人体几乎全部的细胞。如图为甲状腺激 素的分泌及其相关调节的模式图。有关分 析错误的是 ( ) A.图中的X与生物节律的控制有关 B.图中的①②③激素的分泌体现了激素的 分级调节 C.与夏季相比,寒冷时激素④的分泌增多 D.图中的③⑤激素的化学本质不同 7.胰岛素除了能降低血糖,还可以改善脑神 经元的生理功能,其调节机理如图所示,下 列叙述不正确的是 ( ) A.胰岛素受体的激活能加快神经元对葡萄 糖的摄取,从而降低血糖 B.胰岛素受体的激活可以抑制神经元中炎 症因子的释放,从而抑制神经元的凋亡 C.由图可推测,某些糖尿病患者可能胰岛 功能正常,且胰岛素含量偏高 D.图示能体现神经元细胞膜的信息交流功能 8.澳大利亚科学家研究肥胖引发2型糖尿病 的机制时,发现脂肪细胞会向血液中释放 一种名为色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋 白质,这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰 岛素不再敏感,因此胰岛只能靠产生更多 的胰岛素来抵消这种蛋白质带来的负面影 响。图甲、乙分别表示人体内神经系统对 血糖进行调节的过程和Ⅰ激素发挥作用的 一种机制。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示参与血糖调 节的激素。下列叙述正确的是 ( ) A.Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 B.Ⅰ、Ⅱ激素间存在协同作用 C.结构A只通过分级调节来调控血糖浓度 D.2型糖尿病患者的病因可能是PEDF降 低Ⅰ激素受体的敏感性 9.下列有关人体血液中胰岛素和胰高血糖素 对血糖浓度影响的叙述,正确的是 ( ) A.当小肠大量吸收葡萄糖时,胰岛A细胞 分泌的胰高血糖素减少 B.若数小时未进食,胰岛B细胞分泌的胰 岛素会增加 C.胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸 收葡萄糖 D.高浓度的胰