第1章 第一节 地球的宇宙环境(讲义)-【红对勾讲与练】2022-2023学年新教材高中地理必修第一册(湘教版)

第一节 地球的宇宙环境 课程标准 课标解读 知识网络 运 用 资 料, 描述 地 球 所 处 的 宇 宙 环境。 1.认识各种天体,了解天体系统的层次,培养地理 实践力。 2.描述地球在宇宙中的位置,培养区域认知。 3.分析地球存在生命的条件,培养综合思维。 4.合理开发利用宇宙环境资源、保护地球宇宙环 境,培养人地协调观。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、人类对宇宙的认识 1.光年:天文学中的 单位,即光在 真空中 所传播的距离。 2.可观测宇宙:天文学家把人类已经观测到 的有限宇宙,叫作 “可观测宇宙”或 “已 知宇宙”,其半径约 亿光年。 　　随着科学技术的发展，宇宙探测水平会不断提 高，“可观测宇宙”的范围也会不断扩大。 【即时训练1】 光年表示 ( ) ①天体间的距离单位 ②光在天体间的运行 时间 ③天体间的时间单位 ④光在一年中 通过的距离 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 二、多层次的天体系统 1.天体和天体系统 (1)天体:宇宙中的 、星云、行 星、 等各种物质,通称天体。 (2)天体系统:运动着的天体因 和 ,形成天体系统。 2.银河系与河外星系 (1)银河系与河外星系主要由恒星等比较大 的天体组成。恒星之间的距离十分遥远, 以 为最小单位来计量。例如,距离 太阳最近的恒星,与太阳之间的距离约4.2 光年。 (2)星云:由尘埃和气体等组成的 天体。 (3)河外星系:银河系以外一些看似星云的 天体,实际上是与银河系同级别的恒星系 统。迄今为止,人类观测到的河外星系有 数百亿个。大多数河外星系由几十亿到上 万亿颗恒星组成,直径从几千光年到几十 万光年不等。 (4) :是目前人类所知道的最 高一级天体系统,包括银河系与现阶段所 能观测到的河外星系。 3.太阳系与地月系 (1)太阳系 ①组成:太阳(中心天体)、 、矮 行星、小行星、 、流星体、卫星 和行星际物质等。 ②行星组成:包括 和小行星。 地球是八大行星之一。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 001 ③ 八 大 行 星 分 类 类地行星:A 、B 、 C 、D 巨行星:E 、F 远日行星:G 、H 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 ④ 运动 特征 同向性:绕日公转方向都是 性:绕日公转的轨道近似圆形 性:轨道面几乎在同一平面上 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 ⑤地球的结构特征:与其他 (水 星、金星和火星)有许多相似之处。 　　 图示法记忆太阳系行星分类及特性 (2)地月系 ①主要天体: 和月球。 ②月球的运动特征:月球自转的方向和周期 与其公转的方向和周期完全一样。 【即时训练2】 天文学家发现了一颗 “巨型 行星”NGTS-1b绕着一颗遥远而微弱的矮 星做轨道运动,让他们惊讶不已。因为在理 论上,这颗行星不应该存在。据此完成(1)~ (2)题。 (1)材料中的矮星是 ( ) A.恒星 B.行星 C.卫星 D.星云 (2)下列有关行星的叙述,正确的是 ( ) A.主要组成物质是氢 B.由炽热气体组成 C.本身不发光 D.呈云雾状外表 三、特殊行星———地球 1.特殊性:在地球上产生了目前所知道的唯 一的高级智慧生命———人类。 2.有生命存在的条件 充足的 恰到好处的 和 适宜的 和温度范围 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 【即时训练3】 下图为公转轨道相邻的三颗 行星的相对位置示意图。读图,完成(1)~ (2)题。 (1)与①②行星相比,地球所具备的生命存 在的特殊条件是 ( ) A.安全的宇宙环境 B.适宜的温度 C.稳定的光照来源 D.有大气层 (2)人类对①行星进行生命探测时,首先查 找液态水的存在迹象,其原因是 ( ) ①存在液态水,说明温度适宜 ②有液态水才能形成云雨现象 ③液态水可以形成多样的地表形态 ④生命起源于海洋,有液态水才可具备此 基本条件 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋