第三单元 7 短歌行 归园田居(其一)-2022-2023学年高一新教材语文必修上册【步步高】学习笔记（统编版）word题库

本单元选取的三国两晋、唐宋的典型诗篇均属于“文学阅读与写作”新课标学习任务群，以“生命的诗意”为人文主题。本任务群旨在引导学生阅读古代诗词，体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，加深对社会的思考，增强对人生的感悟，激发对中华优秀传统文化的热爱之情，从而提高自身的思想修养和文化品位。诗词之美，令人心醉，让我们在学习中去追寻这些民族的文化基因，去拥抱那最美的诗和远方，去品味那一代代诗人生命的诗意。 短歌行　*归园田居(其一) 一个是一代枭雄，一个是一世隐者，他们像流星一样划过了历史的天空。夜阑人静，银月满地，听，是谁在对酒当歌？一腔建功立业的壮志，一片对贤才的渴慕之心，都寄托在“明明如月，何时可掇？”的吟唱中。檐后种榆柳，堂前栽桃李，把酒望南山，菊花开满园。一代诗宗陶渊明毅然归隐田园，留下了多少感人的诗篇！两首诗歌，两种风格，两种韵律，两种心情，两种不同的人生态度…… 梦游天姥吟留别　登高　 *琵琶行并序 唐朝是诗歌的时代。众多伟大、杰出的诗人把我国诗歌艺术的发展推向高峰。诗仙李白喜爱的山水是奇峰绝壑的大山、天外飞来的瀑布、白波九道的江河，他在梦中登涉雄伟奇险的天姥山，留给了我们一首绝美的诗篇。一生坎坷、穷愁潦倒的杜甫孤身一人、步履蹒跚登高远望，在满目衰枯的残秋里，面对万里江天，唱出了一曲生命的哀歌。一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱，那个文人骚客就是江州司马白居易。 念奴娇·赤壁怀古　*永遇乐·京口北固亭怀古　*声声慢(寻寻觅觅) 宋词是继唐诗之后一种新的文学体裁，经过两宋时期的发展，已成为新的文化符号。在宋词的天空里，堪称群星璀璨。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”让我们看到了苏轼的气魄。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”让我们看到了辛弃疾抗战救国的情怀。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息”让我们看到了李清照凄苦悲酸的内心世界。 7　短歌行　*归园田居(其一) 话题链接——志向 一、字之源 【字源演变】 “志”，形声字。声旁原是“之”，隶书之后讹变为“士”或“土”。本义为志向，心之所向。 形声字是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。形声字是最能产的造字形式。 《说文解字》：“志，意也。从心，之声。” 【成语链接】 胸怀大志：胸有远大志向。语出明·罗贯中《三国演义》第二十一回：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。” 志同道合：志向相同，道路一致。形容彼此理想、志趣相合。明朝归有光《题仕履重光册》：“大司寇箬(ruò)溪顾公、大司空南坦刘公，方与石翁为湖南社会，志同道合，其称许之固宜。”语出《三国志·魏志·陈思王植传》：“昔伊尹之为媵臣，至贱也，吕尚之处屠钓，至陋也，乃其见举于汤武、周文，诚道合志同，玄漠神通，岂复假近习之荐，因左右之介哉。” 曹植生前曾为陈王，去世后谥号“思”，故称“陈思王”。 二、句之美 不智之志和无志之智同样都是要不得的。 1.志不强者智不达。——墨子《墨子·修身》 品读 意思是志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥。坚定的意志在其中犹如统帅，意志强，才能充分地发挥智慧。 2.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子《论语·子罕》 “夺”是改变的意思。《吕氏春秋》中也有类似的名句：“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。” 品读 意思是军队的首领可以被改变，但是男子汉(有志气的人)的志向是不能被改变的。形容志向对一个人是十分重要的。 3.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》 品读 全句意为一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，不丢失高远之志。古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。 三、诗之韵 行路难三首(其一) 李　白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ 这里写到了两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。 赏读 诗人那种积极入世的强烈渴望，终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这二句境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，诗人相信自己的理想抱负总有实现的一天。 宗悫(què)，历史上的名将。史书云，问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。” 四、文之理 一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。