第3课 生物和环境-2023年新七年级生物上册暑假预习优学笔记

人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 七年级上册 萌弧优学公益 假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 七年级上册 萌弧优学公益 前言 关于初中生物学习的几点建议 1.梳理教材内容，罗列知识点： 可将知识区分无识记内容、理解内容、能力运用三个部分。 识记内容：从课文语句中获取，抓住关键词语进行记忆，特别是学科术语要正确记忆。 理解部分：能用自己的语句进行描述该部分知识，诸如各种生物现象、生理活动、特征等 能力运用：能从事例中分析出知识点，并运用生物知识进行解释说明。 2.绘制知识框架和思维导图，便于自己所学知识进行回顾和归纳。 3.绘制各种生物图形（结构图、生理作用示意图），能很好的掌握一些看似复杂、难以记忆的内容。 4.多发挥大脑想象力，将抽象生物学知识具象化。生物学知识来源于我们的生活和环境，一定要将所学知识与生活结合起来，这样学习起来，生物学知识就不在枯燥，也更容易理解和记忆。 假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生 人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 七年级上册 萌弧优学公益 ●生物与环境的关系 假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是包括我们人类在内所有生物的共同家园，我们应该了解它，爱护它。 识记： 环境中的生态因素 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类: 非生物因素一光、 温度、水等; 生物因素一影响某种生物生活的其他生物。 人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 七年级上册 萌弧优学公益 ●生物与环境的关系 假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生 图注： 非生物有：阳光、土壤、水分、温度、空气... 生物有：杂草、瓢虫、蚜虫、蜘蛛、蛇、青蛙、田鼠、蚯蚓 小麦生长需要：阳光充足、水分适宜、土壤肥沃、病虫害少 非生物对生物具有影响作用 温度：①针叶林分布在海拔较高的地方，阔叶林分布在海拔较低的地方②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 水分：①沙漠里靠近水源的地方有绿洲；②春雨贵如油，润物细无声 ③人体缺水的时候，会感到口渴 阳光：①树木被阳光照射较长的一边枝叶要茂盛一些，②新疆的水果要甜一些 人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 七年级上册 萌弧优学公益 ●生物与环境的关系 假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生 探究实验的操作步骤： 1.提出问题： 注意句子表达是问句。 2.做出假设： 根据问题做出一个假定回答结论（在未完成实验时，这个结论可以是正确的也可以是错误的）。 3.制定计划 ① 实验思路 ②材料用具 ③实验装置 ④方法步骤 4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流 依据计划进行实验，进行观察，做好记录 依据实验数据进行分析，得出一个肯定结果的结论语句 人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 七年级上册 萌弧优学公益 ●生物与环境的关系 假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生 1.为什么要设计阴暗和明亮两种环境？ 形成对照，这种探究实验叫做对照实验 2.对照实验中对照组和实验组的判定？ 看探究的对象，一般情况下，对最初环境没有做出变化的是对照组，做出变更设置的就是实验组。比如这个实验中，鼠妇通常的生活环境是阴暗的，所以阴暗一组就是对照组，明亮一组就是实验组。 3.为什么要用多只鼠妇做实验？ 避免出现偶然性，让实验更科学，更准确。 4.为什么要计算全班各组的平均值？ 统计更多的数据，减小实验结果的误差，使实验结果更准确，更科学。 5.做完实验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 6.河流中生长的鱼一般不能再海洋中生活，因为海水中的微生物、矿物、含盐量等都与河水不一样，不适宜河鱼的生长。 人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 七年级上册 萌弧优学公益 ●生物与环境的关系 假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生 识记： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究过 程中，还需要排除偶然因素的影响。 生物因素对生物的影响 生物之间的关系有：捕食、竞争、合作、寄生等 捕食关系： 瓢虫捕食蚜虫，蛇吃老鼠...... 草原上的狮子和鬣狗；稻田里的水稻和稗草..... 竞争关系： 合作关系： 蚂蚁群体、蜜蜂群体、犀鸟和犀牛..... 寄生关系： 人体内的蛔虫......... 在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生